Տեղեկատվություն

7. Մանրէաբանական կենսաքիմիա - Կենսաբանություն


  • 7.0. Օրգանական մոլեկուլներ
    Կենսաքիմիան այն գիտությունն է, որն ուսումնասիրում է կյանքի քիմիան, և դրա նպատակն է բացատրել ձևն ու գործառույթը՝ հիմնվելով քիմիական սկզբունքների վրա: Օրգանական քիմիան այն գիտությունն է, որը նվիրված է ածխածնի վրա հիմնված քիմիայի ուսումնասիրությանը, որը հիմք է հանդիսանում կենսամոլեկուլների և կենսաքիմիայի դիսցիպլինի համար: Ե՛վ կենսաքիմիան, և՛ օրգանական քիմիան հիմնված են ընդհանուր քիմիայի հասկացությունների վրա։
  • 7.1: Ածխաջրեր
    Երկրի վրա ամենաշատ բիոմոլեկուլները ածխաջրերն են: Քիմիական տեսանկյունից ածխաջրերը հիմնականում ածխածնի և ջրի համակցություն են, և դրանցից շատերն ունեն էմպիրիկ բանաձևը (CH2O)n, որտեղ n-ը կրկնվող միավորների թիվն է: Այս տեսակետը ներկայացնում է այս մոլեկուլները պարզապես որպես «ջրացված» ածխածնի ատոմների շղթաներ, որոնցում ջրի մոլեկուլները կցվում են ածխածնի յուրաքանչյուր ատոմին, ինչը հանգեցնում է «ածխաջրեր» տերմինին։
  • 7.2. Լիպիդներ
    Չնայած դրանք հիմնականում կազմված են ածխածնից և ջրածնից, լիպիդային մոլեկուլները կարող են պարունակել նաև թթվածին, ազոտ, ծծումբ և ֆոսֆոր: Լիպիդները ծառայում են բազմաթիվ և բազմազան նպատակների օրգանիզմների կառուցվածքում և գործառույթներում: Դրանք կարող են լինել սննդանյութերի աղբյուր, ածխածնի պահեստավորման ձև, էներգիա կուտակող մոլեկուլներ կամ թաղանթների և հորմոնների կառուցվածքային բաղադրիչներ: Լիպիդները ներառում են քիմիապես տարբեր միացությունների լայն դաս, որոնցից ամենատարածվածները քննարկվում են այս բաժնում:
  • 7.3: Սպիտակուցներ
    Ամինաթթուները կարող են միանալ միմյանց, ըստ էության, ցանկացած քանակով, առաջացնելով ըստ էության ցանկացած չափի մոլեկուլներ, որոնք օժտված են ֆիզիկական և քիմիական հատկությունների լայն տեսականիով և կատարում են բազմաթիվ գործառույթներ, որոնք կենսական նշանակություն ունեն բոլոր օրգանիզմների համար: Ամինաթթուներից ստացված մոլեկուլները կարող են գործել որպես բջիջների և ենթաբջջային միավորների կառուցվածքային բաղադրիչներ, որպես սնուցիչների աղբյուրներ, որպես ատոմների և էներգիայի պահպանման ջրամբարներ և որպես ֆունկցիոնալ տեսակներ, ինչպիսիք են հորմոնները, ֆերմենտները, ընկալիչները և փոխադրող մոլեկուլները:
  • 7.4. Կենսաքիմիայի օգտագործումը միկրոօրգանիզմների նույնականացման համար

Մանրապատկեր. Ֆերմենտի կապող տեղամասը, որը սովորաբար կապում է սուբստրատը, կարող է այլընտրանքային կերպով կապել մրցակցային արգելակիչին՝ կանխելով սուբստրատի հասանելիությունը: Պատկերն օգտագործվում է թույլտվությամբ (CC BY 4.0; Thomas Shafee):


Հողի մանրէաբանություն, էկոլոգիա և կենսաքիմիա

-ի չորրորդ հրատարակությունը Հողի մանրէաբանություն, էկոլոգիա և կենսաքիմիա թարմացնում է այս լայնորեն օգտագործվող հղումը, քանի որ հողի բիոտայի ուսումնասիրությունն ու ընկալումը, դրանց գործառույթը և հողի օրգանական նյութերի դինամիկան հեղափոխվել են մոլեկուլային և գործիքային տեխնիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների շնորհիվ: Հողի մանրէաբանության, էկոլոգիայի և կենսաքիմիայի իմացությունը առանցքային է օրգանիզմների և դրանց գործընթացների և շրջակա միջավայրի հետ փոխազդեցությունների մեր ըմբռնման համար: Համաշխարհային մեծ փոփոխությունների և կենսաբազմազանության և պարենային անվտանգության վրա մեծ շեշտադրումների ժամանակաշրջանում հողի մանրէաբանությունը և էկոլոգիան դառնում են ավելի ու ավելի կարևոր թեմա:

Վերանայված մի խումբ աշխարհահռչակ հեղինակների կողմից բազմաթիվ հաստատություններում և գիտակարգերում՝ այս աշխատությունը կապում է այս կարևոր բնագավառի գիտելիքների բեկումներն իր պատմության, ինչպես նաև ապագա կիրառությունների հետ: Նոր հրատարակությունը տրամադրում է ընթեռնելի, գործնական, ազդեցիկ տեղեկատվություն իր բազմաթիվ կիրառական և հիմնարար առարկաների համար: Պրոֆեսիոնալները դիմում են այս տեքստին որպես հղում իրենց ոլորտի հիմնարար գիտելիքների կամ կառավարման պրակտիկաներին տեղեկացնելու համար:

-ի չորրորդ հրատարակությունը Հողի մանրէաբանություն, էկոլոգիա և կենսաքիմիա թարմացնում է այս լայնորեն օգտագործվող հղումը, քանի որ հողի բիոտայի ուսումնասիրությունն ու ընկալումը, դրանց գործառույթը և հողի օրգանական նյութերի դինամիկան հեղափոխվել են մոլեկուլային և գործիքային տեխնիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների շնորհիվ: Հողի մանրէաբանության, էկոլոգիայի և կենսաքիմիայի իմացությունը առանցքային է օրգանիզմների և դրանց գործընթացների և շրջակա միջավայրի հետ փոխազդեցությունների մեր ըմբռնման համար: Համաշխարհային մեծ փոփոխությունների և կենսաբազմազանության և պարենային անվտանգության վրա մեծ շեշտադրումների ժամանակաշրջանում հողի մանրէաբանությունը և էկոլոգիան դառնում են ավելի ու ավելի կարևոր թեմա:

Վերանայված մի խումբ աշխարհահռչակ հեղինակների կողմից բազմաթիվ հաստատություններում և գիտակարգերում՝ այս աշխատությունը կապում է այս կարևոր ոլորտում գիտելիքների բեկումներն իր պատմության, ինչպես նաև ապագա կիրառությունների հետ: Նոր հրատարակությունը տրամադրում է ընթեռնելի, գործնական, ազդեցիկ տեղեկատվություն իր բազմաթիվ կիրառական և հիմնարար առարկաների համար: Պրոֆեսիոնալները դիմում են այս տեքստին՝ որպես հղում իրենց ոլորտի հիմնարար գիտելիքների կամ կառավարման պրակտիկաներին տեղեկացնելու համար:


7. Մանրէաբանական կենսաքիմիա - Կենսաբանություն

Ենթադրվում է, որ Երկիրը 4,6 միլիարդ տարեկան է, սակայն առաջին 2 միլիարդ տարիների ընթացքում մթնոլորտը թթվածնի պակաս է ունեցել, առանց որի երկիրը չի կարող ապրել այնպիսի կյանքով, ինչպիսին մենք գիտենք: Մի վարկած այն մասին, թե ինչպես է կյանքը առաջացել երկրի վրա, ներառում է «նախնական ապուր» հասկացությունը: Այս գաղափարը ենթադրում է, որ կյանքը սկսվել է ջրային մարմնում, երբ մթնոլորտից եկող մետաղները և գազերը միավորվել են էներգիայի աղբյուրի հետ, ինչպիսիք են կայծակը կամ ուլտրամանուշակագույն լույս՝ ձևավորելու ածխածնի միացություններ, որոնք հանդիսանում են կյանքի քիմիական կառուցվածքը: 1952 թվականին Չիկագոյի համալսարանի ասպիրանտ Սթենլի Միլլերը (1930–2007) և նրա պրոֆեսոր Հարոլդ Ուրին (1893–1981), ձեռնամուխ եղան հաստատել այս վարկածը այժմ հայտնի փորձի միջոցով։ Միլլերը և Ուրին միավորել են այն, ինչ նրանք կարծում էին, որ երկրագնդի վաղ մթնոլորտի հիմնական բաղադրիչներն են՝ ջուրը (H2O), մեթան (CH4), ջրածին (Հ2), և ամոնիակ (NH3) — և դրանք փակեց ստերիլ կոլբայի մեջ: Այնուհետև նրանք տաքացրին կոլբը ջրի գոլորշի առաջացնելու համար և խառնուրդի միջով էլեկտրական կայծեր անցկացրին՝ մթնոլորտում կայծակը նմանակելու համար (Նկար 1): Երբ նրանք մեկ շաբաթ անց վերլուծեցին կոլբայի պարունակությունը, նրանք գտան ամինաթթուներ՝ սպիտակուցների կառուցվածքային միավորներ՝ մոլեկուլներ, որոնք անհրաժեշտ են բոլոր օրգանիզմների աշխատանքի համար։

Նկար 1. Գիտնական Սթենլի Միլլերը (լուսանկարում) և Հարոլդ Ուրին ցույց տվեցին, որ օրգանական միացությունները կարող են բնական ծագում ունենալ անօրգանական նյութերից: Այստեղ ներկայացված Միլլեր-Ուրեյի փորձը նմանակել է կայծակի ազդեցությունը երկրագնդի վաղ մթնոլորտում հայտնաբերված քիմիական միացությունների վրա: Արդյունքում առաջացած ռեակցիաների արդյունքում ստացվեցին ամինաթթուներ՝ սպիտակուցների քիմիական շինանյութեր։ (Վարկ “լուսանկար”. NASA-ի վարկածով աշխատանքի փոփոխություն “նկարազարդում”. Քորթնի Հարինգթոնի աշխատանքի փոփոխություն)


7.5 Կենսաքիմիայի օգտագործումը միկրոօրգանիզմների նույնականացման համար

Բակտերիալ մեկուսացվածների ճշգրիտ նույնականացումը կարևոր է կլինիկական մանրէաբանական լաբորատորիայում, քանի որ արդյունքները հաճախ որոշում են բուժման վերաբերյալ, որոնք ուղղակիորեն ազդում են հիվանդի արդյունքների վրա: Օրինակ, սննդային թունավորման դեպքերը պահանջում են պատճառական գործակալի ճշգրիտ նույնականացում, որպեսզի բժիշկները կարողանան համապատասխան բուժում նշանակել: Նմանապես, կարևոր է հիվանդության բռնկման ժամանակ ճշգրիտ բացահայտել պատճառող պաթոգենը, որպեսզի համապատասխան ռազմավարություններ կիրառվեն համաճարակը զսպելու համար:

Միկրոօրգանիզմները հայտնաբերելու, բնութագրելու և նույնականացնելու բազմաթիվ եղանակներ կան: Որոշ մեթոդներ հիմնվում են ֆենոտիպային կենսաքիմիական բնութագրերի վրա, իսկ մյուսները օգտագործում են գենոտիպային նույնականացում: Բակտերիաների կենսաքիմիական բնութագրերը տալիս են բազմաթիվ հատկանիշներ, որոնք օգտակար են դասակարգման և նույնականացման համար: Բակտերիաների մեկուսացման սննդային և նյութափոխանակության կարողությունների վերլուծությունը բակտերիաների սեռի և տեսակների որոշման ընդհանուր մոտեցում է: Նյութափոխանակության ամենակարևոր ուղիներից մի քանիսը, որոնք բակտերիաները օգտագործում են գոյատևելու համար, կքննարկվեն Մանրէաբանական նյութափոխանակության մեջ: Այս բաժնում մենք կքննարկենք մի քանի մեթոդներ, որոնք օգտագործում են կենսաքիմիական բնութագրերը միկրոօրգանիզմների նույնականացման համար:

Որոշ միկրոօրգանիզմներ պահում են որոշակի միացություններ որպես հատիկներ իրենց ցիտոպլազմայի ներսում, և այդ հատիկների պարունակությունը կարող է օգտագործվել նույնականացման նպատակով: Օրինակ, պոլի-β-հիդրօքսիբուտիրատը (PHB) ածխածնի և էներգիայի պահպանման միացություն է, որը հայտնաբերված է սեռի որոշ ոչ ֆլուորեսցենտ բակտերիաներում: Pseudomonas . Այս սեռի տարբեր տեսակներ կարող են դասակարգվել PHB-ի և լյումինեսցենտային պիգմենտների առկայությամբ կամ բացակայությամբ: Մարդու հարուցիչը P. aeruginosa և բույսերի հարուցիչը P. syringae լյումինեսցենտների երկու օրինակներ են Pseudomonas տեսակներ, որոնք չեն կուտակում PHB հատիկներ:

Մյուս համակարգերը հիմնվում են կենսաքիմիական բնութագրերի վրա՝ միկրոօրգանիզմները հայտնաբերելու համար նրանց կենսաքիմիական ռեակցիաներով, ինչպիսիք են ածխածնի օգտագործումը և այլ նյութափոխանակության թեստերը: Փոքր լաբորատոր պայմաններում կամ ուսումնական լաբորատորիաներում այդ վերլուծությունները կատարվում են սահմանափակ թվով փորձանոթների միջոցով: Այնուամենայնիվ, ավելի ժամանակակից համակարգերը, ինչպիսին է Biolog, Inc.-ի կողմից մշակվածը, հիմնված են կենսաքիմիական ռեակցիաների վահանակների վրա, որոնք կատարվում են միաժամանակ և վերլուծվում ծրագրային ապահովման միջոցով: Biolog-ի համակարգը նույնականացնում է բջիջները՝ հիմնվելով որոշակի կենսաքիմիկատների նյութափոխանակության նրանց ունակության և դրանց ֆիզիոլոգիական հատկությունների վրա, ներառյալ pH-ը և քիմիական զգայունությունը: Այն իր վերլուծության մեջ օգտագործում է կենսաքիմիական բոլոր հիմնական դասերը: Նույնականացումը կարող է իրականացվել ձեռքով կամ կիսաավտոմատացված գործիքներով:

Մեկ այլ ավտոմատացված համակարգ նույնականացնում է միկրոօրգանիզմները՝ որոշելով նմուշի զանգվածային սպեկտրը և այնուհետև համեմատելով այն տվյալների բազայի հետ, որը պարունակում է հազարավոր միկրոօրգանիզմների հայտնի զանգվածային սպեկտրներ: Այս մեթոդը հիմնված է մատրիցի օգնությամբ լազերային կլանման/իոնացման ժամանակի զանգվածային սպեկտրոմետրիայի վրա (MALDI-TOF) և օգտագործում է միանգամյա օգտագործման MALDI թիթեղները, որոնց վրա միկրոօրգանիզմը խառնվում է մասնագիտացված մատրիցային ռեագենտի հետ (Նկար 7.26): Նմուշը/ռեագենտի խառնուրդը ճառագայթվում է բարձր ինտենսիվության իմպուլսային ուլտրամանուշակագույն լազերով, ինչի հետևանքով միկրոօրգանիզմի տարբեր քիմիական բաղադրիչներից առաջացած գազային իոններ են արտանետվում: Այս գազային իոնները հավաքվում և արագանում են զանգվածային սպեկտրոմետրի միջոցով, որոնց իոնները շարժվում են զանգված-լիցքավորման հարաբերակցությամբ (m/z) արագությամբ, այդպիսով հասնելով դետեկտորին տարբեր ժամանակներում: Դետեկտորային ազդանշանի սյուժեն՝ m/z-ի համեմատ, օրգանիզմի համար տալիս է զանգվածային սպեկտր, որը եզակիորեն կապված է նրա կենսաքիմիական կազմի հետ: Զանգվածային սպեկտրի համեմատությունը տեղեկատու սպեկտրների գրադարանի հետ, որը ստացվել է հայտնի միկրոօրգանիզմների նույնական անալիզներից, թույլ է տալիս նույնականացնել անհայտ միկրոբը:

Մանրէները կարելի է նաև ճանաչել՝ չափելով նրանց յուրահատուկ լիպիդային պրոֆիլները: Ինչպես իմացանք, լիպիդների ճարպաթթուները կարող են տարբեր լինել շղթայի երկարությամբ, կրկնակի կապերի առկայությամբ կամ բացակայությամբ, ինչպես նաև կրկնակի կապերի, հիդրօքսիլ խմբերի, ճյուղերի և օղակների քանակով: Միկրոբն իր լիպիդային բաղադրությամբ ճանաչելու համար վերլուծվում են դրանց թաղանթներում առկա ճարպաթթուները: Այս նպատակով օգտագործվող ընդհանուր կենսաքիմիական անալիզը կլինիկական, հանրային առողջության և սննդի լաբորատորիաներում օգտագործվող տեխնիկան է: Այն հիմնված է ճարպաթթուների եզակի տարբերությունների հայտնաբերման վրա և կոչվում է ճարպաթթվի մեթիլ էսթերի (FAME) վերլուծություն: FAME վերլուծության ժամանակ ճարպաթթուներն արդյունահանվում են միկրոօրգանիզմների թաղանթներից, քիմիապես փոփոխվում՝ ձևավորելով ցնդող մեթիլ էսթերներ և վերլուծվում գազային քրոմատագրման միջոցով (GC): Ստացված GC քրոմատոգրամը համեմատվում է տեղեկատու քրոմատոգրամների հետ տվյալների բազայում, որը պարունակում է տվյալներ հազարավոր բակտերիաների մեկուսացման համար՝ անհայտ միկրոօրգանիզմը բացահայտելու համար (Նկար 7.27):

Միկրոօրգանիզմների նույնականացման հարակից մեթոդը կոչվում է ֆոսֆոլիպիդից ստացված ճարպաթթուների (PLFA) վերլուծություն: Մեմբրանները հիմնականում կազմված են ֆոսֆոլիպիդներից, որոնք կարող են սապոնացվել (հիդրոլիզացվել ալկալիներով)՝ ճարպաթթուները ազատելու համար։ Ստացված ճարպաթթուների խառնուրդն այնուհետև ենթարկվում է FAME վերլուծության, և չափված լիպիդային պրոֆիլները կարելի է համեմատել հայտնի միկրոօրգանիզմների պրոֆիլների հետ՝ հայտնաբերելու անհայտ միկրոօրգանիզմը:

Բակտերիաների նույնականացումը կարող է հիմնված լինել նաև մարդու օրգանիզմում աճի հատուկ պայմաններում արտադրվող սպիտակուցների վրա: Այս տեսակի նույնականացման ընթացակարգերը կոչվում են պրոտեոմիկ անալիզ: Պրոտեոմիկ վերլուծություն կատարելու համար պաթոգենից սպիտակուցները նախ առանձնացվում են բարձր ճնշման հեղուկ քրոմատագրման միջոցով (HPLC), և հավաքված ֆրակցիաները այնուհետև մարսվում են՝ ստանալով ավելի փոքր պեպտիդ բեկորներ: Այս պեպտիդները նույնացվում են զանգվածային սպեկտրոմետրիայի միջոցով և համեմատվում են հայտնի միկրոօրգանիզմների հետ՝ սկզբնական նմուշում անհայտ միկրոօրգանիզմը հայտնաբերելու համար:

Միկրոօրգանիզմները կարող են ճանաչվել նաև ածխաջրերի միջոցով, որոնք կցված են սպիտակուցներին (գլիկոպրոտեիններ) պլազմային թաղանթում կամ բջջային պատում: Հակամարմինները և ածխաջրածին կապող այլ սպիտակուցները կարող են կպչել բջջի մակերեսների հատուկ ածխաջրերին՝ առաջացնելով բջիջների միաձուլումը: Շճաբանական թեստեր (օրինակ՝ Լենսֆիլդի խմբերի թեստերը, որոնք օգտագործվում են նույնականացման համար Streptococcus տեսակներ) իրականացվում են բջջի մակերեսին տեղակայված եզակի ածխաջրերի հայտնաբերման համար:

Կլինիկական կենտրոնացում

Բանաձեւ

Պեննին դադարեց օգտագործել իր նոր արևապաշտպան քսուքը և քսել կորտիկոստերոիդային քսուքն իր ցանի վրա, ինչպես հրահանգվել էր: Այնուամենայնիվ, մի քանի օր անց նրա ցանը չէր բարելավվել և, ըստ էության, կարծես թե գնալով վատանում էր: Նա հերթական հանդիպում նշանակեց իր բժշկի հետ, ով նկատեց խորդուբորդ կարմիր ցան և թարախով լցված բշտիկներ մազերի ֆոլիկուլների շուրջ (Նկար 7.28): Ցանը հատկապես կենտրոնացած էր այն հատվածներում, որոնք ծածկված կլինեին լողազգեստով։ Որոշ հարցաքննություններից հետո Փեննին ասաց բժշկին, որ վերջերս մասնակցել է լողավազանի երեկույթին և որոշ ժամանակ անցկացրել տաք լոգարանում: Այս նոր տեղեկատվության լույսի ներքո բժիշկը կասկածում էր տաք լոգարանում ցանի մի դեպք, որը հաճախ առաջանում է բակտերիայից: Pseudomonas aeruginosa , պատեհապաշտ պաթոգեն, որը կարող է զարգանալ տաք լոգարաններում և լողավազաններում, հատկապես, երբ ջուրը բավականաչափ քլորացված չէ։ P. aeruginosa նույն բակտերիան է, որը կապված է կիստիկական ֆիբրոզով հիվանդների թոքերի վարակների հետ:

Բժիշկը նմուշ է հավաքել Փենիի ցանից՝ ուղարկելու համար կլինիկական մանրէաբանական լաբորատորիա: Տարբերակելու համար կատարվել են հաստատման թեստեր P. aeruginosa աղիքային պաթոգեններից, որոնք կարող են առկա լինել նաև լողավազաններում և տաք լոգարաններում: Փորձարկումը ներառում էր կապույտ-կանաչ պիգմենտի պյոցիանինի արտադրությունը ցետրիմիդ ագարի վրա և աճը 42 °C-ում: Ցետրիմիդը ընտրովի միջոց է, որը արգելակում է մանրէաբանական ֆլորայի այլ տեսակների աճը և նաև ուժեղացնում է P. aeruginosa պիգմենտներ pyocyanin և fluorescein, որոնք համապատասխանաբար բնորոշ են կապույտ-կանաչ և դեղնականաչավուն:

Թեստերը հաստատեցին ներկայությունը P. aeruginosa Փենիի մաշկի նմուշում, սակայն բժիշկը որոշել է հակաբիոտիկ չնշանակել: Չնայած որ P. aeruginosa բակտերիա է, Pseudomonas տեսակները, ընդհանուր առմամբ, դիմացկուն են բազմաթիվ հակաբիոտիկների նկատմամբ: Բարեբախտաբար, Պենիսի նման մաշկային վարակները սովորաբար ինքնասահմանափակվում են, ցանը սովորաբար տևում է մոտ 2 շաբաթ և լուծվում ինքնուրույն՝ բժշկական բուժման հետ կամ առանց դրա: Բժիշկը խորհուրդ է տվել Պենիին սպասել և շարունակել օգտագործել կորտիկոստերոիդային քսուքը։ Կրեմը չի սպանի P. aeruginosa Փեննիի մաշկի վրա, բայց դա պետք է հանգստացնի նրա ցանը և նվազագույնի հասցնի քորը՝ ճնշելով նրա մարմնի բորբոքային արձագանքը բակտերիաներին:


Կենսաքիմիա և մոլեկուլային կենսաբանություն Կենսաքիմիայի տարբերակ

Կենսաքիմիան և մոլեկուլային կենսաբանությունը կյանքի մոլեկուլային հիմքի ուսումնասիրությունն է: Կենսաքիմիան օգտագործում է քիմիայի և ֆիզիկայի սկզբունքները՝ կենսաբանական մոլեկուլները, կառուցվածքները և ռեակցիաները հասկանալու համար։ Մոլեկուլային կենսաբանությունը կենտրոնանում է այն բանի վրա, թե ինչպես են կենսաբանական մոլեկուլները փոխազդում` ձևավորելով բջիջներ, օրգանիզմներ և վարքագիծ:

Այս մասնագիտության ուսանողները կիրառում են քիմիայի և ֆիզիկայի հիմնական սկզբունքները կենդանի բջիջների և դրանց բաղադրիչների ուսումնասիրության համար՝ բացատրելու կենսաբանությունը մոլեկուլային, գենետիկ և բջջային մակարդակներում: Ուսանողները ամուր հիմք կստեղծեն քանակական և վերլուծական կենսաբանական գիտություններում, ներառյալ մոլեկուլային կենսաբանությունը, կենսաքիմիան, ֆերմենտաբանությունը, նյութափոխանակությունը, բջջային կենսաբանությունը և մոլեկուլային գենետիկան:

Տարբերակի ակնարկ

Կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության մասնագիտության կենսաքիմիայի տարբերակը (BIOCH) կենտրոնանում է կենդանի էակների ուսումնասիրության վրա՝ մեծ շեշտադրումով կենսամոլեկուլային կառուցվածքի և ֆունկցիայի քիմիայի և ֆիզիկայի վրա: Այս տարբերակում մոլեկուլային մակարդակում կյանքի ուսումնասիրության մոտեցումը խիստ քանակական է, ուստի կարևոր է մաթեմատիկայի ուժեղ ֆոնը: Զարմանալի չէ, որ այս տարբերակը պահանջում է քիմիայի և ֆիզիկայի ամենաընդարձակ հիմքը բաժնի կողմից առաջարկվող մասնագիտություններից որևէ մեկից: Հիմնական դասընթացի ընտրովի առարկաները ներառում են մոլեկուլային գենետիկա, առաջադեմ բջջային կենսաբանություն, իմունոլոգիա, վիրուսաբանություն, մոլեկուլային բժշկություն, ֆիզիոլոգիական կենսաքիմիա և ֆիզիկական քիմիայի լաբորատոր դասընթացներ: Այս տարբերակի ուսանողները նույնպես մոտենում են քիմիայից անչափահասի պահանջները կատարելուն: Մասնագիտությունը գերազանց նախապատրաստություն է ապահովում ավարտական ​​և մասնագիտական ​​դպրոցների համար, իսկ շրջանավարտները մեծ պահանջարկ ունեն արդյունաբերության կողմից:

Ծրագրի նպատակները

  • Շրջանավարտները կունենան և կկարողանան հաղորդակցվել կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության մասին գիտելիքների, որոնք բավարար են ավարտական ​​կամ մասնագիտական ​​​​դպրոցների կամ արդյունաբերական գիտնականների մուտքի մակարդակի պաշտոններ ստանալու համար:
  • Շրջանավարտները կզարգացնեն հիմնական լաբորատոր հմտությունները և ծանոթ կլինեն կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության ժամանակակից լաբորատորիայում օգտագործվող ստանդարտ տեխնիկայի և սարքավորումների հետ:
  • Շրջանավարտները կստեղծեն և կմեկնաբանեն տվյալներ՝ հետագա կիրառմամբ կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության նոր խնդիրների լուծման համար:
  • Շրջանավարտները կբացահայտեն կարիերայի հնարավորությունները և մասնագիտական ​​և էթիկական խնդիրները, որոնք հուզում են կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության ոլորտի գիտնականներին:

Մայոր մուտք գործելու պահանջները

  • Ուսանողները պետք է ունենան 2.0 կամ ավելի բարձր միավորների ընդհանուր GPA և պետք է լրացնեն Chem 110, 111, 112 և Math 140-ը՝ C կամ ավելի բարձր գնահատականով:

Շրջանավարտներին ներկայացվող պահանջները

Ավարտելու համար ուսանողները պետք է բավարարեն հետևյալ երեք պահանջները.

  1. 2.0 կուտակային GPA:
  2. C կամ ավելի լավ գնահատական ​​հետևյալ երեք դասընթացներից երկուսում՝ BMB/Micrb 251, BMB/Micrb 252 և amp Micrb 201:
  3. C կամ ավելի լավ գնահատական՝ 400 մակարդակի BMB/Micrb դասախոսական դասընթացների 9 կրեդիտներում (BMB մասնագիտությունների համար):

Դիտեք կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության ամենաարդիական առաջարկվող ակադեմիական պլանը:


Հեքսաքլորցիկլոհեքսանի մանրէաբանական քայքայման կենսաքիմիա և կենսավերականգնման հեռանկարներ

Ռուպ Լալ Դելիի համալսարանի կենդանաբանության ամբիոնի մոլեկուլային կենսաբանության պրոֆեսոր է: Ռուփ Լալը ծնվել է Հիմաչալ Պրադեշի Կանո գյուղում, իր Ph.D. Դելիի համալսարանում (1980)։Նա Ալեքսանդր ֆոն Հումբոլդտի կրթաթոշակի, DBT արտասահմանյան կրթաթոշակի և ASM հնդկական-ամերիկյան պրոֆեսորի դափնեկիր է և այցելու գիտնական է Քեմբրիջի համալսարանում: Ներկայումս նա գիտության ֆակուլտետի կենդանաբանության ամբիոնի վարիչն է և դեկանը: Նրա հիմնական գիտահետազոտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են մանրէների բազմազանությունը թունաքիմիկատներով աղտոտված վայրերում, հեքսաքլորցիկլոհեքսանի (HCH) քայքայման գենետիկան և կենսաքիմիան, ինչպես նաև HCH կենսավերականգնման տեխնոլոգիայի զարգացումը: Ռուպ Լալը նույնպես հետաքրքրված է էվոլյուցիայի մեջ lin գեները և ռիֆամիցին արտադրողի գենետիկական մանիպուլյացիան Amycolatopsis mediterranei. Նրա խումբը հաջորդականացնում է գենոմները Amycolatopsis mediterranei և Sphingobium indicum. Նա հրապարակել է ավելի քան 100 աշխատություն և հանդիսանում է Հնդկական մանրէաբանության ամսագրի գլխավոր խմբագիրը և Գյուղատնտեսական գիտությունների ազգային ակադեմիայի և Հնդկաստանի մանրէաբանների ասոցիացիայի անդամ: Գյունջան Պանդեյ 1999 թվականին ավարտել է իր մագիստրոսի կոչումը կենսաքիմիայի ոլորտում ԳԲ Պանտ գյուղատնտեսության և տեխնոլոգիայի համալսարանում, Պանտնագար, Հնդկաստան, 1999 թվականին և դոկտորի կոչումը 2004 թվականին Չանդիգարհ, Հնդկաստան, Չանդիգարհ, Մանրէաբանական տեխնոլոգիաների ինստիտուտից (IMTECH): շրջակա միջավայրի աղտոտիչների հիմնական դասի՝ նիտրոարոմատիկ միացությունների կենսաքայքայման մասին: 2004 թվականին Գյունջանը միացավ CSIRO Entomology-ին Կանբերայում, Ավստրալիա, որպես հետդոկտորանտ և աշխատեց մշակել ֆերմենտային ապրանքներ մի շարք թունաքիմիկատների դետոքսիկացման համար: Այնուհետև նա նշանակվել է որպես անժամկետ հետազոտող CSIRO Entomology-ում: Այժմ նա ղեկավարում է հետազոտական ​​թիմը, որը լայնորեն հետաքրքրված է կենսաքայքայման, բիոտրանսֆորմացիայի և կենսակատալիզի հարցերով, հատուկ շեշտադրելով թունաքիմիկատների դետոքսիկացման համար առևտրային առումով կենսունակ ֆերմենտների հայտնաբերման և զարգացման վրա: Պուջա Շարմա պրոֆեսոր Ռուփ Լալ-ի ասպիրանտ է: Նա իր դոկտորական թեզը ներկայացրեց Հնդկաստանի Դելիի համալսարան 2009թ. սեպտեմբերին՝ հեքսաքլորցիկլոհեքսանի (HCH) ֆերմենտային կենսավերականգնման վերաբերյալ՝ մանրէաբանական ֆերմենտի՝ ​​HCH դեհիդրոքլորինազի (LinA) գործողությամբ: Նա 2004 թվականին Դելիի համալսարանում ավարտել է կենդանաբանության մագիստրոսի կոչումը բջջային կենսաբանության մասնագիտությամբ: Նա մեծ հետաքրքրություն ունի մանրէների նկատմամբ, որոնք քայքայում են թունաքիմիկատները և ներկայումս ներգրավված է բակտերիաների կամ դրանց ֆերմենտների տեղակայման մեջ՝ շրջակա միջավայրի առողջությունը վերականգնելու համար: Կիրտի Կումարի ավարտել է իր մագիստրոսի կոչումը կենդանաբանության ոլորտում (բջջային կենսաբանության մասնագիտացում) Դելիի համալսարանում, Հնդկաստան, 2005թ. և Ph.D. 2009թ. նոյեմբերին Հնդկաստանի Դելիի համալսարանի պրոֆեսոր Ռուփ Լալի ղեկավարությամբ: Նրա դոկտորական հետազոտությունը ներառում էր HCH-ի քայքայման ճանապարհին հալոալկան դեհալոգենազ (LinB) ֆերմենտի կինետիկան և բազմազանությունը: Ներկայումս նա աշխատում է HCH-ով աղտոտված հողերի ֆերմենտային կենսավերականգնման վրա: Նրա հետազոտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են շրջակա միջավայրում թունաքիմիկատների մնացորդների ախտահանման համար կենսավերականգնման տարբերակների վերծանումը: Շվետա Մալհոտրա ստացել է կենդանաբանության մագիստրոսի կոչում (բջջային կենսաբանության մասնագիտացում) և այնուհետև՝ Ph.D. ավարտել է Հնդկաստանի Դելիի համալսարանը: Նա աշխատել է որպես հետդոկտորանտ Լուիսվիլի համալսարանում, Լուիսվիլ, Կենտուկի: Ներկայումս նա աշխատում է որպես հետդոկտորանտ մետագենոմիկայի ոլորտում Դոնգ-Ա համալսարանում, Բուսան, Հարավային Կորեա: Նրա հետազոտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են մետագենոմիկա, շարժական գենետիկ տարրեր (պլազմիդներ և տրանսպոզոններ), օրգանական միացությունների կենսաքայքայումը և ակտինոմիցետների կենսաբանությունը: Ռինկու Պանդեյ ծնվել է Նյու Դելիում, Հնդկաստան, 1977 թվականին: Նա հաճախել է Դելիի համալսարան, որտեղ 2000 թվականին ստացել է կենդանաբանության մագիստրոսի կոչում, մասնագիտանալով բջջային և մոլեկուլային կենսաբանության մեջ: 2001 թվականին նա միացել է Դելիի համալսարանի պրոֆեսոր Ռուփ Լալի խմբին: , որտեղ նա աշխատել է մոլեկուլային վերլուծության վրա lin գեներ, որոնք ներգրավված են հեքսաքլորցիկլոհեքսանի (HCH) քայքայմանը և երեք հիմնական HCH-դեգրադացնող բակտերիաների ֆիլոգենետիկ վերլուծությանը և վերադասակարգմանը, և 2005 թվականին ստացել են Ph.D. մոլեկուլային կենսաբանության մեջ։ Նա միացել է CSIRO Entomology-ին որպես ասպիրանտ 2006 թվականին՝ աշխատելու մանրէաբանական ուժեղացված յուղի վերականգնման և ցիկլային քլորօրգանական մնացորդների ֆերմենտային կենսավերականգնման ոլորտում: Վիշախա Ռայնա ավարտել է կենդանաբանության մագիստրոսի կոչումը բջջային և մոլեկուլային կենսաբանության մասնագիտությամբ (1997-1999) Դելիի համալսարանում: Հետագայում նա ավարտել է իր Ph.D. Դելիի համալսարանի պրոֆեսոր Ռուփ Լալին (1999-2004) մոլեկուլային կենսաբանության մեջ, որտեղ նա աշխատել է հեքսաքլորցիկլոհեքսան (HCH) քայքայող միկրոբի ֆիզիոլոգիայի և գենետիկայի վրա, Sphingobium indicum B90A, և դրա կիրառությունները HCH-ով աղտոտված հողերի կենսավերականգնման համար: Այդ ընթացքում նա այցելել է EPFL, Լոզան, Շվեյցարիա (2001թ. հուլիս-դեկտեմբեր), որպես գործընկեր: Հետագայում նա միացավ դոկտոր Հանս-Պիտեր Է. Քոլերի խմբին որպես հետդոկտորական EAWAG (Շվեյցարիայի ջրային գիտության և տեխնոլոգիաների դաշնային ինստիտուտ), Դյուբենդորֆ, Շվեյցարիա (2005-2007), որտեղ նա լայնորեն աշխատել է HCH-ի կենսաքիմիայի վրա: իզոմերներ. Նա պարզաբանեց բոլոր HCH իզոմերների նյութափոխանակության քայքայման ուղիները Sphingobium indicum B90A. Նա 10 տարի աշխատում է թունաքիմիկատների քայքայման վրա: Ներկայումս նա Հնդկաստանի Օրիսա նահանգի KIIT համալսարանի ասիստենտ է: Hans-Peter E. Kohler Շվեյցարիայի ջրային գիտության և տեխնոլոգիաների դաշնային ինստիտուտի (EAAWAG) ավագ գիտնական է: Նա ստացել է M.S. Շվեյցարիայի Դաշնային Տեխնոլոգիաների Ինստիտուտի (ETHZ), Ցյուրիխ, Շվեյցարիա (1980) կենսաքիմիա և բ.գ.թ. ETHZ-ում մանրէաբանության մեջ (1986): 1998թ.-ից ղեկավարել է EAWAG-ի շրջակա միջավայրի մանրէաբանության ամբիոնի Environmental biochemistry հետազոտական ​​խումբը: 1998 թվականին նա եղել է Այովայի համալսարանի Մանրէաբանության ամբիոնի և Գլոբալ և տարածաշրջանային բնապահպանական հետազոտությունների կենտրոնի (CGRER) հրավիրյալ հետազոտող պրոֆեսոր: Նրա հիմնական գիտահետազոտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են անտանելի օրգանական աղտոտիչների մանրէների դեգրադացիան և շրջակա միջավայրի ճակատագիրը, մոնո- և դիօքսիգենազների կենսաքիմիան և քիրալային միացությունների մանրէաբանական փոխակերպումը: Մասնավորապես, մանրէների քայքայման ուղիների պարզաբանումը, իրավասու միկրոբների մեկուսացումն ու բնութագրումը, կարևոր ֆերմենտների նույնականացումն ու բնութագրումը նրա հետազոտության կենտրոնական թեմաներն են: Դոկտոր Կոհլերի հետազոտությունը նաև նպատակ ունի մշակել բիովերականգնման ռազմավարություններ աղտոտված տարածքների ախտահանման համար և խթանել կենսատեխնոլոգիական գործընթացները օրգանական միացությունների, օրինակ՝ β-պեպտիդների կայուն արտադրության համար: Քրիստոֆ Հոլիգեր ծնվել է Շվեյցարիայի Ցյուրիխ քաղաքում։ Սովորել է Ցյուրիխի Շվեյցարիայի Դաշնային տեխնոլոգիական ինստիտուտում (ETHZ) և կենսաբանության դիպլոմը ստացել 1984 թվականին: 1992 թվականին Նիդեռլանդների Վագենինգենի գյուղատնտեսական համալսարանից՝ անաէրոբ բակտերիաների կողմից ռեդուկտիվ դեքլորացման վերաբերյալ թեզով: Նա նշանակվել է խմբի ղեկավար Շվեյցարիայի ջրային հետազոտությունների ինստիտուտում (EAAWAG) 1992 թվականին և 1998 թվականին՝ ասիստենտ Լոզանի Շվեյցարիայի Դաշնային տեխնոլոգիական ինստիտուտում (EPFL), Շվեյցարիա։ 2004 թվականին ստացել է նույն հաստատության դոցենտի կոչում։ Նրա գիտական ​​հետաքրքրություններն են մոլեկուլային կենսաբանությունը, գենետիկան, կենսաքիմիան, ֆիզիոլոգիան, ինչպես նաև քլորացված միացությունները քայքայող բակտերիաների մանրէաբանական էկոլոգիան: Բացի այդ, նրա ղեկավարած լաբորատորիան ուսումնասիրում և մշակում է կեղտաջրերի, պինդ թափոնների և թափոնների գազերի մաքրման գործընթացները՝ հատուկ շեշտադրելով ներգրավված մանրէաբանական կոնսորցիումի վրա: Քոլին Ջեքսոն ծնվել է Նոր Զելանդիայի Համիլթոն քաղաքում և ստացել բ.գ.թ. (Hons) 2002 թվականին Օտագոյի համալսարանից: 2006 թվականին ավարտել է Ph.D. Ավստրալիայի ազգային համալսարանի պրոֆեսոր Դեյվիդ Օլիսի ղեկավարությամբ: Այնուհետև նա ավարտեց կարճ հետդոկտորական կրթաթոշակ դոկտոր Ջոն Գ. Օակշոթի ներքո Համագործակցության Գիտական ​​և Արդյունաբերական Հետազոտական ​​Կազմակերպությունում (CSIRO, Ավստրալիա)՝ նախքան CSIRO-ում անժամկետ հետազոտող գիտնական նշանակվելը: Նա այժմ արձակուրդում է՝ Ֆրանսիայի Գրենոբլի կենսաբանական կառուցվածքի ինստիտուտում Մարի Կյուրիի գիտահետազոտական ​​կրթաթոշակ ստանալու համար: Նա լայնորեն հետաքրքրված է ֆերմենտների կատալիզի և ֆերմենտային ինժեներիայի կառուցվածքային և քիմիական որոշիչներով: Ջոն Գ. Օքեշոտ Ավստրալիայի Համագործակցության գիտական ​​և արդյունաբերական հետազոտությունների կազմակերպության (CSIRO) միջատաբանության բաժնի գլխավոր գիտնականն է: Նրա փորձը կայանում է ֆերմենտների կենսաքիմիայի, մոլեկուլային կենսաբանության և գենոմիկայի մեջ, և նա վերջին 20 տարիների ընթացքում իր աշխատանքի մեծ մասը կենտրոնացրել է ինչպես պրոկարիոտների, այնպես էլ էուկարիոտների թունաքիմիկատները քայքայող ֆերմենտների վրա: Նա երկարաժամկետ հիմնարար հետաքրքրություն ունի մոլեկուլային էվոլյուցիայի և մասնավորապես այն միջոցների նկատմամբ, որոնց միջոցով առաջանում են որակապես նոր կենսաքիմիական գործառույթներ։ Այնուամենայնիվ, նա նաև ուժեղ կիրառական հետաքրքրություններ ունի և ղեկավարել է ծրագրեր՝ մշակելու ազատ ֆերմենտային կենսավերականգնման տեխնոլոգիաներ՝ աղտոտված հեղուկներից և թրջվող մակերեսներից թունաքիմիկատների մնացորդները հեռացնելու համար: Ջոնը հրապարակել է ավելի քան 170 աշխատություն, այդ թվում՝ ավելի քան 130-ը ISI-ի ցուցակագրված ամսագրերում (ավելի քան 3500 մեջբերում), գումարած մոտ 20 արտոնագրեր/արտոնագրային հայտեր: Ջոնը երկար տարիներ ծառայել է Ավստրալիայի գենային տեխնոլոգիաների կարգավորող բարձրագույն հանձնաժողովներում և Ավստրալիայի տեխնոլոգիական գիտությունների և ճարտարագիտության ակադեմիայի անդամ է:

Ներածություն

Ենթադրվում է, որ Երկիրը 4,6 միլիարդ տարեկան է, սակայն առաջին 2 միլիարդ տարիների ընթացքում մթնոլորտը թթվածնի պակաս է ունեցել, առանց որի երկիրը չի կարող ապրել այնպիսի կյանքով, ինչպիսին մենք գիտենք: Մի վարկած այն մասին, թե ինչպես է կյանքը առաջացել երկրի վրա, ներառում է «նախնական ապուր» հասկացությունը։ Այս գաղափարը ենթադրում է, որ կյանքը սկսվել է ջրային մարմնում, երբ մթնոլորտից եկող մետաղներն ու գազերը միավորվել են էներգիայի աղբյուրի հետ, ինչպիսին է կայծակը կամ ուլտրամանուշակագույն լույսը, ստեղծելով ածխածնի միացություններ, որոնք հանդիսանում են կյանքի քիմիական կառուցվածքը: 1952 թվականին Չիկագոյի համալսարանի ասպիրանտ Սթենլի Միլլերը (1930–2007) և նրա պրոֆեսոր Հարոլդ Ուրին (1893–1981), ձեռնամուխ եղան հաստատել այս վարկածը այժմ հայտնի փորձի միջոցով։ Միլլերը և Ուրին միավորել են այն, ինչ նրանք կարծում էին, որ երկրագնդի վաղ մթնոլորտի հիմնական բաղադրիչներն են՝ ջուրը (H2O), մեթան (CH4), ջրածին (Հ2), և ամոնիակ (NH3) — և դրանք փակեց ստերիլ կոլբայի մեջ: Այնուհետև նրանք տաքացրին կոլբը ջրի գոլորշի առաջացնելու համար և էլեկտրական կայծեր անցկացրին խառնուրդի միջով՝ մթնոլորտում կայծակը նմանակելու համար (Նկար 7.1): Երբ նրանք մեկ շաբաթ անց վերլուծեցին կոլբայի պարունակությունը, նրանք գտան ամինաթթուներ՝ սպիտակուցների կառուցվածքային միավորներ՝ մոլեկուլներ, որոնք անհրաժեշտ են բոլոր օրգանիզմների աշխատանքի համար։

Որպես Amazon Associate մենք վաստակում ենք որակավորման գնումներից:

Ցանկանու՞մ եք մեջբերել, կիսվել կամ փոփոխել այս գիրքը: Այս գիրքը Creative Commons Attribution License 4.0 է, և դուք պետք է վերագրեք OpenStax:

    Եթե ​​դուք վերաբաշխում եք այս գրքի ամբողջ կամ մի մասը տպագիր ձևաչափով, ապա յուրաքանչյուր ֆիզիկական էջում պետք է ներառեք հետևյալ վերագրումը.

  • Օգտագործեք ստորև բերված տեղեկատվությունը մեջբերում ստեղծելու համար: Խորհուրդ ենք տալիս օգտագործել մեջբերումների գործիք, ինչպիսին է այս մեկը:
    • Հեղինակներ՝ Նինա Պարկեր, Մարկ Շնեգուրտ, Անհ-Հյու Թի Տու, Ֆիլիպ Լիստեր, Բրայան Մ. Ֆորսթեր
    • Հրատարակիչ/կայք՝ OpenStax
    • Գրքի անվանումը՝ Մանրէաբանություն
    • Հրապարակման ամսաթիվ՝ 1 նոյեմբերի, 2016թ
    • Գտնվելու վայրը՝ Հյուսթոն, Տեխաս
    • Գրքի URL՝ https://openstax.org/books/microbiology/pages/1-introduction
    • Բաժնի URL՝ https://openstax.org/books/microbiology/pages/7-introduction

    © օգոստոսի 20, 2020 OpenStax: OpenStax-ի կողմից արտադրված դասագրքերի բովանդակությունը լիցենզավորված է Creative Commons Attribution License 4.0 լիցենզիայի ներքո: OpenStax անունը, OpenStax պատկերանշանը, OpenStax գրքերի շապիկները, OpenStax CNX անունը և OpenStax CNX լոգոն ենթակա չեն Creative Commons լիցենզիայի և չի կարող վերարտադրվել առանց Ռայսի համալսարանի նախնական և բացահայտ գրավոր համաձայնության:


    Դասընթացներ

    Մանրէաբանական կենսաբանություն

    PLANTBI 10 Բույսեր, գյուղատնտեսություն և հասարակություն 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, աշուն 2020, աշուն 2019
    Գյուղատնտեսության օրինաչափությունների փոփոխություն՝ կապված բնակչության աճի հետ, բույսերի հիվանդությունների կենսաբանական և սոցիալական ազդեցությունը, բույսերի գենետիկական ճարտարագիտությունը. բույսերի էկոհամակարգեր. Ֆիզիկական գիտությունների իմացությունը ոչ պարտադիր է, ոչ էլ ենթադրվում է:
    Բույսեր, գյուղատնտեսություն և հասարակություն. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Ստասկավիչ, Դեյվիդ Զիլբերման

    PLANTBI 11 Fungi, History and Society 3 Units

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2020, գարուն 2019, գարուն 2018
    Սնկերը պատմության ընթացքում մարդկանց հետ շփվել են ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական ձևերով: Այս փոխազդեցությունները ներառում են սննդամթերքի, դեղամիջոցների, վառելիքի, բույսերի և կենդանիների հիվանդությունների, քայքայման, ալերգիայի և միտքը փոխող դեղամիջոցների արտադրությունը:
    Սնկերը, պատմությունը և հասարակությունը. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Բրունս, Թեյլոր

    PLANTBI 20 Բուսական գիտությունների ներածություն Բերքլիի 1-ին միավորում

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, աշուն 2020, աշուն 2019
    Այս դասընթացը կներառի գենետիկայի և բույսերի կենսաբանության համար անհրաժեշտ ակադեմիական ուղու (դասընթացների) վերաբերյալ քննարկումներ, ինչպես նաև Բերքլիի բույսերի գիտությունների ուսումնասիրության ռեսուրսների և սարքավորումների ներածություն, ինչպիսիք են Համալսարանի հերբարիումը և բուսաբանական այգին, ինչպես նաև բույսերի գիտության ուսումնասիրությունը: կարիերան, ներառյալ հյուր բանախոսների ներկայացումները, ովքեր աշխատում են օրգանական գյուղատնտեսության ոլորտում, կառավարությունում և Cooperative Extension-ի զրույցները դասախոսների կողմից իրենց ընթացիկ հետազոտությունների և լաբորատորիայում հետազոտություններ կատարելու մասին տեղեկությունների մասին:
    Ներածություն Բերկլիում բույսերի գիտություններին. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 1 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Առաջարկվում է միայն անցողիկ/ոչ անցողիկ գնահատականի համար: Ավարտական ​​քննության այլընտրանք:

    Հրահանգիչներ. Ֆելդման, Ստասկավիչ

    PLANTBI 22 մանրէաբանական ընկերներ և թշնամիներ 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2016, աշուն 2014, աշուն 2013
    Չնայած հաճախ անտեսանելի, միկրոբները ամենուր են: Այս դասընթացը ներկայացնում է մանրէների, ներառյալ վիրուսների, արխեայի, բակտերիաների, պրոտիստների և սնկերի օգտակար և վնասակար դերերի ընդհանուր պատկերը: Մենք կուսումնասիրենք միկրոբները ցամաքային, ծովային և էքստրեմալ միջավայրերում և կքննարկենք նրանց գործառույթները էկոհամակարգերի առողջության և կլիմայի փոփոխության հարցում: Բացի այդ, մենք կուսումնասիրենք մանրէների խորը ազդեցությունը պատմության ընթացքում՝ գյուղատնտեսության և մարդու առողջության վրա դրանց ազդեցության միջոցով:
    Մանրէաբանական ընկերներ և թշնամիներ. Կարդալ ավելին [+]

    Նպատակներ և արդյունքներ

    Դասընթացի նպատակները. Հասկանալ նմանություններն ու տարբերությունները վիրուսների, արխեայի, բակտերիաների, պրոտիստների և սնկերի միջև:
    Հասկանալ առօրյա կյանքում մանրէների և՛ օգտակար, և՛ վնասակար գործառույթները:
    Գնահատեք մանրէների հետ կապված տվյալները և պնդումները իրական իրավիճակներում, ինչպիսիք են հիվանդության ռիսկը, պրոբիոտիկ արդյունավետությունը և կլիմայի փոփոխությունը:
    Հասկանալ, թե ինչպես են մանրէների մոլեկուլային հատկությունները և վարքագիծը որոշում, թե ինչպես են նրանք փոխազդում իրենց միջավայրի և այլ օրգանիզմների հետ

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Ամառ:
    6 շաբաթ - շաբաթական 6 ժամ դասախոսություն և 3 ժամ քննարկում
    8 շաբաթ - շաբաթական 4 ժամ դասախոսություն և 2 ժամ քննարկում
    10 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 1,5 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Ապակի Ryan Seed

    PLANTBI 24 Առաջին կուրսեցիների սեմինար 1 Unit

    Առաջարկվող պայմաններ՝ 2021 թվականի աշուն, 2021 թվականի գարուն, 2020 թվականի աշուն
    Ընթերցանություն և քննարկում բույսերի և մանրէների կենսաբանության ֆակուլտետի հետ բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանության ընթացիկ հետազոտությունների և թեմաների շուրջ: Թեմաները, որոնք կարող են քննարկվել, ներառում են մանրէաբանական կենսաբանություն, բույսերի գենետիկա, բույսերի զարգացում, բույսերի պաթոլոգիա, գյուղատնտեսական կենսատեխնոլոգիա և գենետիկական ճարտարագիտություն: Իդեալական է այն ուսանողների համար, ովքեր մտածում են բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանության ամբիոնի մասնագիտության մասին: Ընդունելությունը սահմանափակ է 20 առաջին կուրսեցիներով:
    Առաջին կուրսեցիների սեմինար. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 1 ժամ սեմինար

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Առաջարկվում է միայն անցողիկ/ոչ անցողիկ գնահատականի համար: Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    PLANTBI 39E Առաջին կուրսեցի / երկրորդ կուրսի սեմինար 2 - 4 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2012թ
    Առաջին կուրսեցիների և երկրորդ կուրսեցիների սեմինարները ցածր բաժնի ուսանողներին հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրել ինտելեկտուալ թեմա պրոֆեսորադասախոսական կազմի և հասակակիցների խմբի հետ փոքր սեմինարների շրջանակում: Այս սեմինարները առաջարկվում են համալսարանի բոլոր բաժիններում թեմաները տարբեր են բաժանմունքից բաժին և կիսամյակից կիսամյակ: Ընդունելության սահմանաչափերը սահմանում է ֆակուլտետը, սակայն առաջարկվող սահմանաչափը 25 է:
    Առաջին կուրսեցի / երկրորդ կուրսի սեմինար. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտով առանց սահմանափակման:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2-4 ժամ սեմինար

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Գնահատման տարբերակը կորոշի ուսուցիչը, երբ դասը առաջարկվի: Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Լինդով

    PLANTBI 40 Բույսերի (գաղտնի) կյանքը 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2019
    Անդրադառնում է բույսերի կենսաբանության ժամանակակից թեմաներին: Ուսումնասիրում է, թե ինչպես են բույսերը աճում, բազմանում և արձագանքում շրջակա միջավայրին (օրինակ՝ լույսին) կենդանիներից տարբեր ձևերով: Ներկայացնում է գենետիկայի, բջջային և մոլեկուլային կենսաբանության հիմնական սկզբունքները: Գենային ինժեներիայի և կենսատեխնոլոգիայի հիմունքները ցույց են տալիս, թե ինչպես են դրանք օգտագործվում բույսերը ձևափոխելու համար, և գնահատվում են այս սոցիալապես կարևոր խնդիրները: Ներառում է այցելություն բույսերի կենսաբանության ժամանակակից հետազոտական ​​լաբորատորիա և բույսերի հիվանդության և բազմազանության ասպեկտներ: Ֆիզիկական գիտությունների իմացությունը ոչ պարտադիր է, ոչ էլ ենթադրյալ:
    Բույսերի (գաղտնի) կյանքը. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Ամառ: 8 շաբաթ - շաբաթական 4 ժամ դասախոսություն և 2 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Զամբրիսկին

    PLANTBI 84 Երկրորդ կուրսի սեմինար 1 կամ 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2011, գարուն 2010, գարուն 2009
    Երկրորդ կուրսի սեմինարները փոքր ինտերակտիվ դասընթացներ են, որոնք առաջարկում են դասախոսական կազմի անդամները ամբողջ համալսարանի բաժիններում: Երկրորդ կուրսի սեմինարները հնարավորություն են տալիս սերտ, կանոնավոր ինտելեկտուալ շփման համար դասախոսների և ուսանողների միջև վճռորոշ երկրորդ կուրսում: Թեմաները տարբեր են բաժանմունքից բաժին և կիսամյակից կիսամյակ: Գրանցումը սահմանափակ է 15 երկրորդ կուրսեցիների համար:
    Երկրորդ կուրսի սեմինար. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Ուսուցչի հայեցողությամբ

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտի համար, երբ թեման փոխվի:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն.
    5 շաբաթ - շաբաթական 3-6 ժամ սեմինար
    10 շաբաթ - շաբաթական 1,5-3 ժամ սեմինար
    15 շաբաթ - շաբաթական 1-2 ժամ սեմինար

    Ամառ:
    6 շաբաթ - շաբաթական 2,5-5 ժամ սեմինար
    8 շաբաթ՝ սեմինարի 1,5-3,5 ժամ և շաբաթական 2-4 ժամ

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Գնահատման տարբերակը կորոշի ուսուցիչը, երբ դասը առաջարկվի: Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    PLANTBI C96 Ուսումնասիրելով կենսաբանական գիտությունները 1 Բաժին

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, աշուն 2020, աշուն 2019
    Ուսանողներին կներկայացվեն կենսաբանական գիտությունների «մշակույթը»՝ ինչպես նաև խորը կողմնորոշում դեպի ակադեմիական կյանքը և համալսարանի մշակույթը, քանի որ դրանք վերաբերում են կենսաբանության մասնագիտացմանը: Ուսանողները կսովորեն հասկացություններ, հմտություններ և տեղեկատվություն, որոնք նրանք կարող են օգտագործել իրենց հիմնական դասընթացներում և որպես ապագա գիտության մասնագետներ:
    Կենսաբանական գիտությունների ուսումնասիրություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Ուսուցչի համաձայնությունը

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Առաջարկվում է միայն անցողիկ/ոչ անցողիկ գնահատականի համար: Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Մացուի

    Նաև նշված է որպես. INTEGBI C96/MCELLBI C96

    PLANTBI 98 Ուղղորդված խմբային ուսումնասիրություն 1 - 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2015, աշուն 2014, գարուն 2014
    Դասախոսություններ և փոքր խմբերի քննարկումներ, որոնք կենտրոնանում են հետաքրքրության թեմաների վրա, որոնք տարբերվում են կիսամյակից կիսամյակ:
    Ուղղորդված խմբային ուսումնասիրություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտով առանց սահմանափակման:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 1-3 ժամ ուղղորդված խմբային ուսումնասիրություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Առաջարկվում է միայն անցողիկ/ոչ անցողիկ գնահատականի համար: Ավարտական ​​քննությունը պարտադիր չէ:

    PLANTBI 99 Վերահսկվող անկախ ուսումնասիրություն և հետազոտություն 1 - 4 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ 2016 թվականի գարուն, 2015 թվականի աշուն, 2015 թվականի գարուն
    Ստորին բաժնի անկախ ուսումնասիրություն և հետազոտություն, որը նախատեսված է ակադեմիական բարձրակարգ ուսանողի համար: Գրանցվել միայն հետազոտությունը ղեկավարող ֆակուլտետի խորհրդատուի նախնական հաստատմամբ:
    Վերահսկվող անկախ ուսումնասիրություն և հետազոտություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. 3.4 կամ ավելի ցածր ստորաբաժանման կարգավիճակի GPA

    Վարկային սահմանափակումներ. Գրանցումը սահմանափակ է, տես Բերքլիի ուղեցույցի ակադեմիական քաղաքականություն-Դասընթացների համարի ուղեցույց բաժինը:

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտով առանց սահմանափակման:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 1-3 ժամ անկախ ուսումնասիրություն

    Ամառ:
    6 շաբաթ - շաբաթական 2,5-8 ժամ անկախ ուսուցում
    8 շաբաթ - շաբաթական 1,5-6 ժամ անկախ ուսուցում
    10 շաբաթ - շաբաթական 1,5-4,5 ժամ անկախ ուսուցում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Առաջարկվում է միայն անցողիկ/ոչ անցողիկ գնահատականի համար: Ավարտական ​​քննությունը պարտադիր չէ:

    PLANTBI 101L Փորձարարական բույսերի կենսաբանության լաբորատորիա 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2019
    Ուսանողները կկատարեն ժամանակակից հետազոտություններ՝ լուծելու ժամանակակից բույսերի կենսաբանության կարևոր հարցը: Փորձարարական առաջընթացը ուսանողներին բացահայտում է մի շարք ժամանակակից մոլեկուլային մոտեցումներ և տեխնիկա: Շեշտվում է փորձարարական ձևավորումը, տվյալների հավաքագրումը և ուսանողի իրական փորձարարական տվյալների վերլուծությունը: Հետազոտության արդյունքները կներկայացվեն գրավոր և բանավոր ձևաչափերով, որոնք նման են հետազոտական ​​լաբորատորիաներում օգտագործվողներին:
    Փորձարարական բույսերի կենսաբանության լաբորատորիա. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B Բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն 135, 150 և 160 (կարող է ընդունվել միաժամանակ)

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ՝ շաբաթական 6 ժամ լաբորատոր և 1 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Ուայլդերմուտ

    PLANTBI C103 բակտերիալ պաթոգենեզ 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2019
    Այս դասընթացը վերին բաժնի և ասպիրանտների համար կուսումնասիրի մանրէների պաթոգենեզի մոլեկուլային և բջջային հիմքերը: Դասընթացը կկենտրոնանա մոդելային մանրէաբանական համակարգերի վրա, որոնք ցույց են տալիս պաթոգենեզի մեխանիզմները: Հիմնականում շեշտը դրվելու է կաթնասունների բակտերիալ պաթոգենների վրա, սակայն որոշ քննարկումներ կլինեն վիրուսային և նախակենդանիների հարուցիչների մասին: Շեշտը դրվելու է փորձարարական մոտեցումների վրա։ Դասընթացը կներառի նաև բակտերիաների գենետիկայի և ֆիզիոլոգիայի որոշ ասպեկտներ, վարակի նկատմամբ իմունային արձագանքը և հյուրընկալող-մակաբույծ փոխազդեցության բջջային կենսաբանությունը:
    Բակտերիալ պաթոգենեզ. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. MCELLBI 100, 102 կամ հրահանգչի համաձայնությունը

    Վարկային սահմանափակումներ. PB HLTH 262-ն ավարտելուց հետո ուսանողները վարկ չեն ստանա MCELLBI C103-ի համար:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Պորտնոյ

    Նաև նշված է որպես. MCELLBI C103

    PLANTBI 104L բացահայտման վրա հիմնված հետազոտություն մանրէաբանության մեջ 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ ամառ 2019 առաջին 6 շաբաթյա նստաշրջան, ամառ 2018 առաջին 6 շաբաթյա նստաշրջան, ամառ 2010 10 շաբաթյա նստաշրջան
    Մանրէաբանական հետազոտության ներածություն, որտեղ ուսանողները առաջացնում են գենային նոկաուտներ Caulobacter-ում և վերլուծում մուտանտի ֆենոտիպերը: Յուրաքանչյուր ուսանող կխաթարի հայտնի ֆունկցիայի մեկ գեն և անհայտ ֆունկցիայի մեկ գեն: Ուսանողները կմասնակցեն դասախոսություններին, որոնք կկենտրոնանան կիրառվելիք տեխնիկայի վրա և կկատարեն փորձեր հսկողության ներքո: Այս դասընթացը կարող են անցնել այն ուսանողների կողմից, ովքեր չունեն նախնական լաբորատոր փորձ՝ բացահայտումների վրա հիմնված հետազոտության ենթարկելու համար:
    Բացահայտման վրա հիմնված հետազոտություն մանրէաբանության մեջ. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Ամառ:
    6 շաբաթ՝ շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 7,5 ժամ լաբորատորիա
    10 շաբաթ՝ շաբաթական 1,5 ժամ դասախոսություն և 4,5 ժամ լաբորատորիա

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Ռայան

    PLANTBI C107L Բույսերի մորֆոլոգիայի սկզբունքները լաբորատոր 4 միավորով

    Առաջարկվող պայմաններ՝ 2019 թվականի գարուն, 2017 թվականի աշուն, 2016 թվականի աշուն
    Հողային բույսերի կառուցվածքային բազմազանության վերլուծություն՝ շեշտը դնելով մորֆոլոգիայի այս փոփոխության համար պատասխանատու զարգացման մեխանիզմների և այս բազմազանության նշանակության վրա՝ հարմարվողականության և էվոլյուցիայի հետ կապված:
    Բույսերի մորֆոլոգիայի սկզբունքները լաբորատորիայի հետ. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - 1 ժամ դասախոսություն, 1 ժամ քննարկում և շաբաթական 4 ժամ լաբորատորիա

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: սպեկտ

    Նաև նշված է որպես. INTEGBI C107L

    PLANTBI C109 Զարգացման էվոլյուցիա և էկոլոգիա 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2019, աշուն 2018, աշուն 2016
    Ծովային ձիու մարմնից մինչև վեներական ճանճերի ծնոտները մինչև մարդու ուղեղը, բնությունը առատ է զարմանալի հարմարվողականություններով: Այս միջդիսցիպլինար դասընթացը ուսումնասիրում է, թե ինչպես և ինչու է նման կենսաբազմազանությունը զարգանում, ինչպես նաև ինչն է սահմանափակում բազմազանությունը: Դասախոսությունները և դեպքերի ուսումնասիրությունները կկենտրոնանան հիմնական հասկացությունների, վերջին առաջընթացների և ինտեգրացիոն մոտեցումների վրա՝ հատուկ շեշտադրելով գեների կարգավորիչ ցանցերի, շրջակա միջավայրի և բնակչության գենետիկայի փոխազդեցությունը:
    Զարգացման էվոլյուցիա և էկոլոգիա. Կարդալ ավելին [+]

    Նպատակներ և արդյունքներ

    Ուսանողների ուսուցման արդյունքները. • Բացատրեք, թե ինչպես է միջդիսցիպլինար մոտեցումը, որը ներառում է գենետիկա, զարգացում, էվոլյուցիոն
    կենսաբանությունը և էկոլոգիան կարող են օգտագործվել՝ հասկանալու գործընթացները, որոնք առաջացնում են օրինաչափություններ
    կենսաբազմազանություն։
    • Թվարկե՛ք և նկարագրե՛ք հիմնական հարցերը, բացահայտումները և փորձարարական մոտեցումները ոլորտում
    էկոլոգիական և էվոլյուցիոն զարգացման կենսաբանություն.
    • Քննարկե՛ք կենսաբանական հետազոտությունները՝ օգտագործելով մասնագիտացված տերմինաբանություն և պաշտպանե՛ք ձեր կարծիքը:
    • Քննադատորեն գնահատել և մեկնաբանել առաջնային գիտական ​​գրականությունը:
    • Միավորել փաստացի նյութը դեդուկտիվ պատճառաբանության հետ՝ առաջարկելու վարկածներ և ապագա
    հետազոտական ​​ուղղությունները

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ 1A և 1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Ավարտական ​​քննության այլընտրանք:

    Ուսուցիչ: Բլեքմեն

    Նաև նշված է որպես. INTEGBI C109

    PLANTBI C110L Սնկերի կենսաբանություն լաբորատոր 4 միավորով

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, աշուն 2020, աշուն 2016
    Սնկերի ընտրված ասպեկտները. նրանց կառուցվածքը, վերարտադրությունը, ֆիզիոլոգիան, էկոլոգիան, գենետիկան և էվոլյուցիան նրանց դերը բույսերի հիվանդությունների, մարդու բարեկեցության և արդյունաբերության մեջ: Առաջարկվում է նույնիսկ աշնանային կիսամյակներ:
    Սնկերի կենսաբանություն լաբորատորիայով. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն և 6 ժամ լաբորատորիա

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Բրունս, Թեյլոր

    Նաև նշված է որպես. INTEGBI C110L

    PLANTBI C112 Ընդհանուր մանրէաբանություն 4 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, ամառ 2021 10 շաբաթյա նստաշրջան, աշուն 2020
    Այս դասընթացը կուսումնասիրի ֆիզիոլոգիական և կենսաքիմիական բազմազանության մոլեկուլային հիմքերը երկու հիմնական տիրույթների՝ բակտերիաների և արխեայի անդամների միջև: Կքննարկվեն այս բազմազանության էկոլոգիական նշանակությունը և էվոլյուցիոն ծագումը: Կշեշտադրվեն մանրէաբանական բջիջների ցիկլերի մոլեկուլային, գենետիկական և կառուցվածք-ֆունկցիոնալ վերլուծությունները, հարմարվողական արձագանքները, նյութափոխանակության կարողությունները և մակրոմոլեկուլային սինթեզները:
    Ընդհանուր մանրէաբանություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A և 1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Ամառ: 10 շաբաթ - շաբաթական 5 ժամ դասախոսություն և 1,5 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Ռայան

    Նաև նշված է որպես. MCELLBI C112

    PLANTBI C112L Ընդհանուր մանրէաբանության լաբորատորիա 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, ամառ 2021 10 շաբաթյա նստաշրջան, գարուն 2021
    Մանրէաբանության փորձարարական տեխնիկա, որը նախատեսված է C112 և C148 դասախոսություններին ուղեկցելու համար: Լաբորատորիայում առաջնային շեշտը դրվելու է բակտերիաների աճեցման և ֆիզիոլոգիական և գենետիկական բնութագրման վրա: Լաբորատոր վարժությունները կներառեն ընտրված միջավայրից բակտերիաների դիտարկումը, հարստացումը և մեկուսացումը:
    Ընդհանուր մանրէաբանության լաբորատորիա. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. C112 (կարող է ընդունվել միաժամանակ)

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ՝ շաբաթական 4 ժամ լաբորատոր և 1 ժամ քննարկում

    Ամառ: 10 շաբաթ՝ շաբաթական 6 ժամ լաբորատոր և 1,5 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Ավարտական ​​քննությունը պարտադիր չէ:

    Հրահանգիչներ. Կոմեյլի, Թրաքսլեր

    Նաև նշված է որպես. MCELLBI C112L

    PLANTBI 113 California Mushrooms 3 Units

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2019, աշուն 2017, աշուն 2015
    Սա մակրո սնկերի նույնականացման գործնական դաս է: Շեշտը դրվելու է թարմ և չորացրած սնկերի լաբորատոր աշխատանքի վրա։ Լաբորատորիաների սկզբում կարճ դասախոսությունները կենտրոնանում են սնկերի համակարգվածության, հավաքման տեխնիկայի և նույնականացման վրա: Շաբաթական լաբորատորիայից բացի, պահանջվում է շաբաթավերջին երեք դաշտային էքսկուրսիա: Նախորդ դասընթացի փորձը սնկերի հետ խորհուրդ է տրվում, բայց պարտադիր չէ: Գնահատականները հիմնված են թեստերի և հավաքածուի վրա:
    Կալիֆորնիայի սունկ. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Ուսուցչի համաձայնությունը

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ՝ շաբաթական 3 ժամ լաբորատոր և 1 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Բրունսը

    PLANTBI C114 Համեմատական ​​վիրուսաբանության ներածություն 4 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2019
    Այս դասընթացը կտրամադրի վիրուսների կյանքի ցիկլերի և ռազմավարությունների համեմատական ​​ակնարկ, որոնք վիրուսները օգտագործում են հյուրընկալողներին վարակելու և վերարտադրելու համար: Մենք կքննարկենք վիրուսի կառուցվածքը և դասակարգումը և վիրուսների վերարտադրության, էվոլյուցիայի, հավաքման և վիրուս-հյուրընկալող փոխազդեցության մոլեկուլային հիմքերը: Ընդհանուր հատկանիշները, որոնք օգտագործվում են վիրուսի վերարտադրության և հյուրընկալող բջջային վարակի արձագանքման ժամանակ, կքննարկվեն: Ներառված թեմաներն են նաև տարածված և առաջացող վիրուսային հիվանդությունները, դրանց վերահսկումը և դրանց տարածման վրա ազդող գործոնները:
    Համեմատական ​​վիրուսաբանության ներածություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Ներածական քիմիա (Քիմիա 1A կամ 3A-3B կամ համարժեք) և ներածական կենսաբանություն (Կենսաբանություն 1A, 1AL, և 1B կամ համարժեք) և ընդհանուր կենսաքիմիա (Մոլեկուլային և բջջային կենսաբանություն C100A կամ համարժեք. նախընտրելի է լրացնել, բայց կարող է ընդունվել միաժամանակ)

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 1,5 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Գլաունզինգեր

    Նաև նշված է որպես. ESPM C138/MCELLBI C114

    PLANTBI C116 մանրէաբանական բազմազանություն 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, աշուն 2020, աշուն 2019
    Վերին բաժնի և ասպիրանտների համար նախատեսված այս դասընթացը լայնորեն կուսումնասիրի մանրէաբանական օրգանիզմների բազմաթիվ տեսակներ՝ և՛ պրոկարիոտ, և՛ էուկարիոտ, օգտագործելով ֆիլոգենետիկ շրջանակ՝ «կենսաբազմազանության» հայեցակարգը կազմակերպելու համար: Շեշտը դրվելու է բազմաթիվ կենսաքիմիական թեմաների էվոլյուցիոն զարգացման վրա, թե ինչպես են դրանք: կաղապարում է մեր կենսոլորտը և այն օրգանիզմները, որոնք ազդում են գլոբալ կենսաքիմիայի վրա: Մոլեկուլային մեխանիզմները, որոնք տեղի են ունենում տարբեր տոհմերում, կհամեմատվեն և կհակադրվեն՝ հիմնարար կենսաբանական ռազմավարությունները ցույց տալու համար: Շրջանավարտ ուսանողները լրացուցիչ պետք է գրանցվեն C216, մանրէաբանական բազմազանության սեմինարին:
    Մանրէաբանական բազմազանություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Վերին դիվիզիոնի կանգնած. C112 կամ հրահանգչի և օրգանական քիմիայի համաձայնությունը (կարող է ընդունվել միաժամանակ)

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Քեյթս

    Նախկինում հայտնի է որպես. 116

    Նաև նշված է որպես. MCELLBI C116

    PLANTBI 120 ջրիմուռների կենսաբանություն 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2020, գարուն 2018, գարուն 2016
    Քաղցրահամ ջրերի և ծովային ջրիմուռների ընդհանուր կենսաբանություն՝ կարևորելով ընթացիկ հետազոտությունները և ինտեգրելով ֆիլոգենիան, էկոլոգիան, ֆիզիոլոգիան, գենետիկան և մոլեկուլային կենսաբանությունը:
    Ջրիմուռների կենսաբանություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B. Առաջարկվում է միաժամանակյա գրանցում 120L-ում

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Նիյոգի

    PLANTBI 120L ջրիմուռների կենսաբանության լաբորատորիա 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2020, գարուն 2018, գարուն 2016
    Լաբորատորիաները ներառում են ներկայացուցչական տեսակների ուսումնասիրություն, մի քանի դաշտային ճամփորդությունների ընթացքում հավաքված նմուշների նույնականացում և զարգացման, ֆիզիոլոգիայի և մոլեկուլային գենետիկայի վերաբերյալ փորձեր:
    Ջրիմուռների կենսաբանության լաբորատորիա. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B. Պետք է ընդունվի 120-ի հետ միաժամանակ

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 4 ժամ լաբորատորիա

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Ավարտական ​​քննությունը պարտադիր չէ:

    Ուսուցիչ: Նիյոգի

    PLANTBI 122 Bioenergy 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2017
    Առաջարկում է էներգիայի համաշխարհային առաջարկի և պահանջարկի գնահատում, անդրադառնում է կլիմայի փոփոխության քիմիային, ուսումնասիրում է բույսերի և մանրէների արձագանքը շրջակա միջավայրի փոփոխություններին և ընդգծում կենսաբանության և ֆոտոսինթեզի դերը՝ կապված էներգետիկ և հասարակական խնդիրների լուծումներ առաջարկելու գործում: Կենսաէներգիան ուսումնասիրվում է պոտենցիալ կենսավառելիքի տեսանկյունից, ներառյալ ջրածնի, ածխաջրածինների, ճարպաթթուների, լիպիդների և կենսայուղերի, պոլիմերների և հարակից նյութերի կենսաբանական առաջացման ասպեկտները:
    Կենսաէներգիա. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A և 1B Քիմիա 3B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Մելիս

    PLANTBI C124 Բերքլիի դասախոսություններ էներգիայի մասին. էներգիա կենսազանգվածից 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2015, աշուն 2014, աշուն 2013
    Մեր գլոբալ էներգիայի սպառման տարբեր ասպեկտներին ծանոթանալուց հետո դասընթացը կկենտրոնանա կենսազանգվածի դերի վրա: Դասընթացը ցույց կտա, թե ինչպես է էներգիայի համաշխարհային մասշտաբը առաջնորդում կենսազանգվածի հետազոտությունը: Շեշտը դրվելու է կենսազանգվածի (մշակաբույսերի ընտրություն, բերքահավաք, պահեստավորում և բաշխում և կենսազանգվածի քիմիական բաղադրություն) ինտեգրման վրա՝ կենսազանգվածը էներգիայի վերածելու քիմիական ասպեկտների հետ: Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ներգրավել ժամանակակից հետազոտությունների մեջ:
    Բերքլիի դասախոսություններ էներգիայի մասին. էներգիա կենսազանգվածից. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Քիմիա 1B կամ Քիմիա 4B, Մաթեմատիկա 1B, Կենսաբանություն 1A

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտի համար հատուկ հանգամանքներում. Կրկնվում է, երբ թեման փոխվում է հրահանգչի համաձայնությամբ:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Bell, Blanch, Clark, Smit, C. Somerville

    Նաև նշված է որպես. BIO ENG C181 / CHEM C138 / CHM ENG C195A

    PLANTBI C134 քրոմոսոմային կենսաբանություն/ցիտոգենետիկա 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2019, գարուն 2018
    Քրոմոսոմների վարքագծի, կառուցվածքի և ֆունկցիայի հետազոտություն՝ մոդելային օրգանիզմների վարքագծի վրա: Թեմաները ներառում են միտոզ, մեյոզ, քրոմոսոմային շեղումներ, գենոմի գործառույթ, դեղաչափի փոխհատուցում, տրանսպոզոններ, կրկնվող ԴՆԹ և ժամանակակից բջջաբանական պատկերացում:
    Քրոմոսոմային կենսաբանություն/ցիտոգենետիկա. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Դերնբուրգ, Կարպեն

    Նաև նշված է որպես. MCELLBI C134

    PLANTBI 135 Բույսերի ֆիզիոլոգիա և կենսաքիմիա 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, աշուն 2020, աշուն 2019
    Բարձրագույն բույսերում ֆիզիոլոգիական և կենսաքիմիական պրոցեսների ուսումնասիրություն, ներառյալ ջրային հարաբերությունները, իոնների տեղափոխումը և հորմոնների ֆիզիոլոգիայի ֆոտոսինթեզը (լույսի օգտագործում և ածխածնի յուրացում), ազոտի և ծծմբի նյութափոխանակությունը և բույսերի հատուկ կենսասինթետիկ ուղիները:
    Բույսերի ֆիզիոլոգիա և կենսաքիմիա. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Մելիս, Թերի

    PLANTBI C148 Մանրէաբանական գենոմիկա և գենետիկա 4 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2019
    Դասընթացը շեշտը դնում է բակտերիաների և արխեային գենետիկայի և համեմատական ​​գենոմիկայի վրա: Գենետիկա և գենոմային մեթոդներ, որոնք օգտագործվում են բակտերիաների, արխեայի և ընտրված մանրէաբանական էուկարիոտների նյութափոխանակության և զարգացման գործընթացները բաժանելու համար: Գենետիկական մեխանիզմներ՝ ինտեգրված գենոմային տեղեկատվության հետ՝ մանրէաբանական գործընթացների ինտեգրմանը և բազմազանությանը անդրադառնալու համար: Մանրէաբանական գենոմների համեմատական ​​վերլուծության և բակտերիաների, արխեաների և մանրէաբանական էուկարիոտների միջև փոխհարաբերությունները որոշելու համար հաշվողական գործիքների օգտագործման ներածություն:
    Մանրէաբանական գենոմիկա և գենետիկա. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Մոլեկուլային և բջջային կենսաբանություն C100A/Քիմիա C130 կամ մոլեկուլային և բջջային կենսաբանություն 102

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Ամառ:
    8 շաբաթ - շաբաթական 6 ժամ դասախոսություն և 2 ժամ քննարկում
    10 շաբաթ - շաբաթական 5 ժամ դասախոսություն և 1,5 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Բրեներ, Թագա

    Նաև նշված է որպես. MCELLBI C148

    PLANTBI 150 Բույսերի բջիջների կենսաբանություն 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2021, աշուն 2020, աշուն 2019
    Բուսական բջիջների կառուցվածքի, դինամիկայի և ֆունկցիայի ներածություն. օրգանելի կառուցվածք և զարգացում փոքր և մակրոմոլեկուլների բջջային ազդանշանային բջիջների բաժանում և մասնագիտացում:
    Բույսերի բջիջների կենսաբանություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Լուան, Լոր

    PLANTBI 160 Բույսերի մոլեկուլային գենետիկա 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2019
    Բույսերի գենետիկայի և մոլեկուլային կենսաբանության դիտարկում: Թեմաները ներառում են գենոմիկայի և գենային ֆունկցիոնալ վերլուծության սկզբունքները գեների էքսպրեսիայի կարգավորումը՝ ի պատասխան շրջակա միջավայրի և զարգացման խթանիչների միջբջջային և ներբջջային ազդանշանային ուղիների և բույսերի կողմից ընդունված բացառիկ բջջային և զարգացման ռազմավարությունների մոլեկուլային և գենետիկական հիմքերի:
    Բույսերի մոլեկուլային գենետիկա. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Ֆլետչեր, Դանիել Զիլբերման

    PLANTBI 165 Բույս-մանրէաբանական փոխազդեցություն 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2021, գարուն 2020, գարուն 2019
    Այս դասընթացը կներառի բույսերի և մանրէների մոլեկուլային փոխազդեցության թեմաներ՝ սկսած այն բանից, թե ինչպես են մանրէները հիվանդություն առաջացնում մինչև բույսերը պաշտպանվում են իրենցից: Դասընթացի երկրորդ նպատակն է ուսանողներին ներգրավել բույս-մանրէաբանական փոխազդեցության ոլորտում ժամանակակից հետազոտության մեջ:
    Բույսերի և մանրէների փոխազդեցությունները. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B, Վիճակագրություն 2 կամ 20 կամ 131Ա կամ Հանրային Առողջություն 142. Խորհուրդ է տրվում ավարտել վերին բաժնի բույսերի կենսաբանության և վերին բաժնի մանրէաբանության դասընթացը

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Ավարտական ​​քննության այլընտրանք:

    Հրահանգիչներ. Սոմերվիլ, Բեյքեր, Լյուիս

    PLANTBI 170 Բույսերի կենսատեխնոլոգիայի ժամանակակից կիրառություններ 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ գարուն 2013, գարուն 2012, գարուն 2010
    Այս դասընթացը նախատեսված է ուսանողներին ծանոթացնելու բույսերի ժամանակակից կենսատեխնոլոգիայի սկզբունքներին և կիրառություններին: Ժամանակակից գյուղատնտեսության հիմնական հասկացությունները կվերանայվեն ի հայտ եկած կենսատեխնոլոգիական կիրառությունների լույսի ներքո: Շեշտը դրվելու է բույսերի արտադրողականության օպտիմալացման մեջ ներգրավված գործիքների և ռազմավարությունների ըմբռնման վրա:
    Բույսերի կենսատեխնոլոգիայի ժամանակակից կիրառությունները. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Հրահանգիչներ. Բեյքեր, Սոմերվիլ

    PLANTBI 177 Քանակական տեղեկատվության հաղորդում 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ մինչև 2007թ
    Այս դասընթացը կներառի քանակական տեղեկատվության փոխանցման մի քանի ասպեկտներ՝ առաջնային ուշադրություն դարձնելով հրապարակումների, շնորհանդեսների և պաստառների պատկերացումներին: Այլ թեմաները ներառում են տվյալների փոխանակում և վերլուծություններ, ինչպիսիք են հրապարակման նոր մոդելները և ինտերակտիվ նոթատետրերը, ինչպես նաև կյանքի ցիկլի տվյալների կառավարումն ու հրապարակումը: Առաջնային քննարկումը լինելու է հայեցակարգային հարցերի շուրջ, և ուսանողներից ակնկալվում է օգտագործել տարբեր համակարգեր և ռեսուրսներ որպես ինքնուրույն ուսումնասիրություն:
    Քանակական տեղեկատվության փոխանցում. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Ուսուցչի հաստատում

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - սեմինարի 1,5 ժամ և շաբաթական 1,5 ժամ քննարկում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Ավարտական ​​քննության այլընտրանք:

    Ուսուցիչ: Բրեններ

    PLANTBI 180 Բնապահպանական բույսերի կենսաբանություն 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2019, աշուն 2017, աշուն 2015
    Բույսերի և շրջակա միջավայրի փոխազդեցության ուսումնասիրության ինտեգրված և բազմառարկայական մոտեցում: Ներկայացնում է ֆիզիկական պարամետրեր գլոբալ և միկրոմիջավայրում, որոնք ազդում են բույսերի ֆունկցիայի և ենթաօպտիմալ/անբարենպաստ պայմաններին բույսերի արձագանքման մոլեկուլային, բջջային և զարգացման ասպեկտների վրա: Բույսերի հարմարվողականության և կլիմայական մեխանիզմների հիմքում ընկած կենսաքիմիան, ֆիզիոլոգիան և մոլեկուլային կենսաբանությունը: Ուսումնասիրում է արդյունաբերական գործունեության հետևանքները բույսերի աճի և արտադրողականության վրա:
    Բնապահպանական բույսերի կենսաբանություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Կենսաբանություն 1A-1B

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Թերի

    PLANTBI 185 Techniques in Light Microscopy 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ 2021 թվականի աշուն, 2020 թվականի աշուն, 2019 թվականի գարուն

    Դասընթացը կլինի լուսային մանրադիտակի պրակտիկայի մանրամասն ակնարկ, որը կիրառվում է գիտական ​​հետազոտության մեջ: Դասընթացի շեշտը դրվելու է կենսաբանագետների համար լուսային մանրադիտակի ճիշտ և պատշաճ օգտագործման վրա, սակայն այլ առարկաների ուսանողները ողջունվում են: Դասընթացը կներառի օպտիկական մանրադիտակի տեսությունը, մանրադիտակի բաղադրիչները և մեխանիկան, ինչպես նաև օպտիկական տեխնիկան, ներառյալ մանրամասն նկարագրությունները, ցուցադրությունները և լուսային մանրադիտակի հակադրման բոլոր ժամանակակից մեթոդների օգտագործումը: Ուսանողները գործնական փորձ կստանան մանրադիտակի և թվային պատկերման տեխնիկայի մեջ՝ Բնական ռեսուրսների կենսաբանական պատկերավորման հաստատությունում ուղղակի հրահանգների և գործիքավորման միջոցով:

    Լույսի մանրադիտակի տեխնիկա. Կարդալ ավելին [+]

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ՝ շաբաթական 3 ժամ դասախոսություն և 3 ժամ լաբորատորիա

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Ռուզին

    PLANTBI 190 Հատուկ թեմաներ բույսերի և մանրէների կենսաբանության մեջ 1 - 4 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ ամառ 2014 Երկրորդ 6 շաբաթյա նստաշրջան, գարուն 2012, գարուն 2011
    Այս դասը նախատեսված է հատուկ բույսերի և/կամ մանրէաբանական կենսաբանության հարցերի քննադատական ​​վերլուծության հմտություններ զարգացնելու համար: Թեմաները կարող են տարբեր լինել կիսամյակից կիսամյակ:
    Հատուկ թեմաներ բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանության մեջ. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Վերին բաժնի դիրքը կամ հրահանգչի համաձայնությունը

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտի համար, երբ թեման փոխվի:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 1-4 ժամ դասախոսություն

    Ամառ:
    6 շաբաթ - շաբաթական 3-10 ժամ դասախոսություն
    8 շաբաթ - շաբաթական 2-8 ժամ դասախոսություն
    10 շաբաթ - շաբաթական 1,5-6 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    PLANTBI C192 մոլեկուլային մոտեցումներ բնապահպանական խնդիրների լուծման համար 2 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2020, գարուն 2019, աշուն 2018
    Սեմինար, որի ընթացքում ուսանողները դիտարկում են, թե ինչպես ժամանակակից կենսատեխնոլոգիական մոտեցումները, ներառյալ ռեկոմբինանտ ԴՆԹ մեթոդները, կարող են օգտագործվել պահպանման, աճելավայրերի և անհետացող տեսակների պահպանման, գյուղատնտեսության և շրջակա միջավայրի աղտոտման ոլորտներում խնդիրները ճանաչելու և լուծելու համար: Ուսանողները նաև կմշակեն և կներկայացնեն ժամանակակից մոլեկուլային մեթոդների կիրառմամբ բնապահպանական խնդիրների լուծման դեպքերի ուսումնասիրություններ:
    Բնապահպանական խնդիրների լուծման մոլեկուլային մոտեցումներ. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Գենետիկա և բույսերի կենսաբանություն կամ մանրէաբանական կենսաբանություն մասնագիտությամբ կրտսեր կամ ավագ, կամ դասախոսի համաձայնությունը

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 2 ժամ դասախոսություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Պահանջվում է ավարտական ​​քննություն:

    Ուսուցիչ: Լինդով

    Նախկինում հայտնի է որպես. Շրջակա միջավայրի գիտություն, քաղաքականություն և կառավարում 192

    Նաև նշված է որպես. ESPM C192

    PLANTBI H196 Honors Research - Plant and Microbial Biology 4 Units

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2016, գարուն 2016, աշուն 2015
    Վերահսկում է անկախ պատվավոր հետազոտություն, որը հատուկ է բույսի և մանրէաբանական կենսաբանության հիմնական ասպեկտներին, որին հաջորդում է բանավոր ներկայացում և գրավոր զեկույց: Պատվավոր ուսանողները պետք է ավարտեն հետազոտության երկու կիսամյակ:
    Honors Research - Բույսերի և մանրէների կենսաբանություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Վերին ստորաբաժանման դիրքը և նվազագույն GPA: Ընթացիկ նվազագույն GPA-ի համար տե՛ս Բնական ռեսուրսների քոլեջի պատվո կայքը: http://nature.berkeley.edu/site/honors_program.php

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտով առանց սահմանափակման:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 1-4 ժամ անկախ ուսումնասիրություն

    Ամառ: 8 շաբաթ - շաբաթական 1,5-7,5 ժամ անկախ ուսուցում

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Նամակի գնահատական. Ավարտական ​​քննությունը պարտադիր չէ:

    PLANTBI 198 Ուղղորդված խմբակային ուսումնասիրություններ բույսերի կենսաբանության մեջ 1 - 3 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2015, աշուն 2014, գարուն 2014
    Ընտրված թեմաների խմբային ուսումնասիրություններ.
    Ուղղորդված խմբակային ուսումնասիրություններ բույսերի կենսաբանության մեջ. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Ուսուցչի համաձայնությունը

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտով առանց սահմանափակման:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 1-3 ժամ ուղղորդված խմբային ուսումնասիրություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Առաջարկվում է միայն անցողիկ/ոչ անցողիկ գնահատականի համար: Ավարտական ​​քննությունը պարտադիր չէ:

    PLANTBI 199 Վերահսկվող անկախ ուսումնասիրություն և հետազոտություն 1 - 4 միավոր

    Առաջարկվող պայմաններ՝ աշուն 2020, աշուն 2017, աշուն 2016
    Կիրառվում են գրանցման սահմանափակումներ, տես այս կատալոգի Դասընթացների և ուսումնական ծրագրերի ներածություն բաժինը:
    Վերահսկվող անկախ ուսումնասիրություն և հետազոտություն. Կարդալ ավելին [+]

    Կանոններ և ուժեղացուցիչ պահանջներ

    Նախադրյալներ. Ուսուցչի համաձայնությունը ընդհանուր GPA 3.0

    Կրկնել կանոնները. Դասընթացը կարող է կրկնվել կրեդիտով առանց սահմանափակման:

    Ժամեր և ուժեղացուցիչ ձևաչափ

    Աշուն և/կամ գարուն. 15 շաբաթ - շաբաթական 0 ժամ անկախ ուսումնասիրություն

    Ամառ:
    6 շաբաթ - շաբաթական 1-3 ժամ անկախ ուսուցում
    8 շաբաթ - շաբաթական 1-3 ժամ անկախ ուսումնասիրություն

    Լրացուցիչ մանրամասներ

    Առարկա/Դասընթացի մակարդակ: բույսերի և մանրէաբանական կենսաբանություն/Բակալավրիատ

    Գնահատման/վերջնական քննության կարգավիճակը. Առաջարկվում է միայն անցողիկ/ոչ անցողիկ գնահատականի համար: Ավարտական ​​քննությունը պարտադիր չէ:


    7. Մանրէաբանական կենսաքիմիա - Կենսաբանություն

    Կենսաբանության բաժինն առաջարկում է իր հիմնական դասընթացի մի քանի դասեր՝ 7.01x:

    Թեև այս դասերը բոլորն ընդգրկում են նույն հիմնական նյութը, ներառյալ կենսաքիմիայի, գենետիկայի, մոլեկուլային կենսաբանության և բջջային կենսաբանության հիմնարար սկզբունքները, առարկայի յուրաքանչյուր դաս ունի իր առանձնահատուկ նյութը, որը նկարագրված է ստորև:

    Հիմնական նյութը կենտրոնանում է մոլեկուլային մակարդակում գործողության վրա.

    • գեների կառուցվածքն ու կարգավորումը, սպիտակուցների կառուցվածքն ու սինթեզը
    • ինչպես են այս մոլեկուլները ինտեգրվում բջիջներին
    • և ինչպես են բջիջները ինտեգրվում բազմաբջիջ համակարգերին և օրգանիզմներին
    • և կենսաբանության հաշվողական և գենոմային մոտեցումները:

    7.012 Բջջային կենսաբանության, իմունոլոգիայի, նեյրոբիոլոգիայի, մարդու գենետիկայի, զարգացման կենսաբանության և էվոլյուցիայի ընթացիկ հետազոտությունների ոլորտների ուսումնասիրություն է:

    7.012 Հրահանգիչներ. Դոկտոր Էրիկ Լանդեր, Բրոդ ինստիտուտի տնօրեն և կենսաբանության պրոֆեսոր դոկտոր Ռոբերտ Վայնբերգ, Ուայթհեդի ինստիտուտի անդամ և կենսաբանության պրոֆեսոր:

    7.013-ի ուշադրության կենտրոնում է մարդու կենսաբանության ըմբռնման հիմնարար սկզբունքների կիրառումը: Թեմաները ներառում են գենետիկական բջջային կենսաբանություն մոլեկուլային կենսաբանական հիվանդություն (վարակիչ հարուցիչներ, ժառանգական հիվանդություններ և քաղցկեղ) զարգացման կենսաբանություն նյարդակենսաբանություն և էվոլյուցիա:

    7.013 Հրահանգիչներ. Դոկտոր Հեյզել Սիվ, Ուայթհեդի ինստիտուտի անդամ և կենսաբանության պրոֆեսոր Դոկտոր Թայլեր Ջեքս, Քաղցկեղի հետազոտության կենտրոնի տնօրեն և կենսաբանության պրոֆեսոր:

    7.014Այս դասի նպատակն է հիմնարար սկզբունքների կիրառումը միկրոօրգանիզմների՝ որպես երկրաքիմիական նյութերի ընկալման համար, որոնք պատասխանատու են կենսոլորտի էվոլյուցիայի և նորացման և նրանց դերի համար մարդու առողջության և հիվանդությունների մեջ: Թեմաները ներառում են կենսաերկրաքիմիական ցիկլեր բնակչության աճի էկոհամակարգի էկոլոգիայի մանրէաբանական բազմազանություն:

    7.014 Հրահանգիչներ. Դոկտոր Գրեհեմ Ուոքերը, կենսաբանության պրոֆեսոր և HHMI պրոֆեսոր դոկտոր Սալլի (Պեննի) Չիշոլմը, Լի և Ջերալդին Մարտինը բնապահպանական հետազոտությունների պրոֆեսոր և կենսաբանության պրոֆեսոր:


    SBB-ի հիսուն տարի. Ամեն տարվա ամենաշատ մեջբերված հոդվածները

    Այս վիրտուալ հատուկ թողարկումը համախմբում է 51 ամենաշատ մեջբերված հետազոտական/գրախոսական հոդվածները Հողի կենսաբանության և կենսաքիմիիայի գոյության 50 տարիների համար (1969-2019), ըստ 2020 թվականի դեկտեմբերի 31-ին կատարված մեջբերումների քանակի, ինչպես գրանցված է Scopus-ի կողմից: Այս մարդահամարի ամսաթիվը` 50-ամյակից մեկ տարի անց, ընտրվել է, քանի որ այն թույլ է տվել 12 ամիս արժողությամբ մեջբերումներ հավաքել 2019 թվականին հրապարակված փաստաթղթերին, և որպեսզի այս վարժությունն ավարտվի 2021 թվականի առաջին ամիսների ընթացքում, հետևաբար ողջամիտ ժամկետում: SBB-ի «Ոսկե տարեդարձի» տարվա: Իր գոյության առաջին կես դարի ընթացքում SBB-ն հրապարակել է մոտ 10059 հետազոտական ​​հոդված, 162 գրախոսական հոդված և 160 այլ հոդված։

    Այս ժամանակահատվածում հողերի (միկրո)կենսաբանության և կենսաքիմիական հետազոտությունները ներառում են կարգապահության, անկասկած, իրական զարգացման սկզբնական տարիները, ինչը հանգեցրեց 1990-ականներին ծագած հետազոտական ​​բումին և մոլեկուլային տեխնիկայի առաջացմանը, որոնք աջակցեցին էքսպոնենտալ աճին: հրապարակված հոդվածների քանակը, և, հավանաբար, հողի գործունեության կենսաբանական հիմքի ըմբռնման համաչափ աճ:

    • SBB 1969-2019-ի ամեն տարվա համար ամենաշատ մեջբերված փաստաթղթերով ընդգրկված հիմնական թեմաների ժամանակացույցը, դասակարգված ըստ լուսաբանման հաճախականության, այնուհետև այբբենական կարգով: Դեղին գոտիները ներառում են ընդգրկված տարիների ընդհանուր շրջանակը:

    Թեմաները, որոնք ամենաշատ ընդգրկված են եղել ամենաշատ մեջբերվող հոդվածներում, այն թեմաներն են, որոնք նվիրված են մեթոդաբանությանը, մանրէաբանական կենսազանգվածին և C դինամիկային, ընդ որում հատկապես հաճախակի են այն թեմաները, որոնք ներառում են ֆերմենտներ և N դինամիկան: Մեթոդաբանական թերթերն իրենց ծաղկման շրջանն են ունեցել 1969-1997թթ., այդ ժամանակվանից ի վեր ոչ մեկը:Ֆերմենտաբանությունը որպես թեմա ունի ամենամեծ երկարակեցությունը՝ 1969-2017 թվականներին սպորադիկ տեսք ունենալով, իսկ C դինամիկան՝ լայն տարածում 1974-2016 թվականներին, այս ժամանակահատվածում կանոնավոր երևույթներով: Թեմաների եզակի դեպքերը ավելի հաճախակի են եղել 2014 թվականից։

    • Wordcloud բոլոր հիմնաբառերի, որոնք օգտագործվում են SBB 1969-2019 յուրաքանչյուր տարվա համար ամենաշատ մեջբերված թերթերի վերնագրերում: Բառի չափը արտացոլում է այս ժամանակահատվածում օգտագործման հաճախականությունը.

    Հաշվի առնելով ամսագրի շրջանակը, զարմանալի չէ, որ «հող» և «մանրէաբանական» հիմնական հիմնաբառերն են: «Կենսազանգվածը» արտացոլում է այս հայեցակարգի գերիշխող դերը ամսագրի պատմության մեջ, մինչդեռ «ֆերմենտը» նույնպես հաճախակի է, ինչպես արտացոլված է թեմայի ժամանակագրության մեջ: Նմանապես «մեթոդի» և «չափի» համար, որոնք հիմնարար են հողային համակարգերի արդյունավետ ուսումնասիրության համար: Այնուհետև կա ավելի քիչ հաճախակի տերմինների շատ լայն շրջանակ, որոնք արտացոլում են ամենաշատ մեջբերվող փաստաթղթերում ընդգրկված թեմաների բազմազանությունը: Այս ավելի քիչ հաճախակի տերմիններից ուշագրավ է, որ համեմատաբար քիչ ուշադրություն է դարձվել մետավերլուծական ուսումնասիրություններին, չնայած այն հանգամանքին, որ նման բազմաթիվ ուսումնասիրություններ են հրապարակվել, հատկապես վերջին տասնամյակում և հաշվի առնելով դրանց քվազի վերանայման բնույթը: Հատկանշական է նաև, որ քիչ ուշադրություն է դարձվել հողի մանրէաբանական համայնքների վերլուծության համար գենետիկական գործիքներ օգտագործող մեթոդներին, որոնց զարգացումը վերջին երկու տասնամյակների ընթացքում էքսպոնենցիալ է եղել և որոնք որպես սովորական հետազոտական ​​գործիքներ ներառվել են հողի մանրէաբանական բազմաթիվ լաբորատորիաներում: Սա կարող է արդարացված լինել, քանի որ այս մեթոդներից շատերը նախընտրելիորեն հրատարակվել են ամսագրերում, որոնք ավելի կիրառական ուշադրություն են դարձնում հողի մանրէաբանությանը:

    SBB-ի պատմության 50 տարիների յուրաքանչյուր 50 տարվա ամենաշատ մեջբերված հոդվածների վարկանիշը (Ցանկ 1) միշտ չէ, որ համընկնում է ցանկի հետ, երբ դասվում է ըստ մեջբերումների քանակի, անկախ հրապարակման տարեթվից (ցանկ 2), և չնայած նույն հոդվածը հայտնվում է նույն դիրքը երկու ցուցակներում երբեմն (հատկապես առաջին տարիներին), դա միշտ չէ, որ տեղի է ունենում: Այդուհանդերձ, ամսագրի պատմության ընթացքում ամենաշատ մեջբերված ութ հոդվածները համընկնում են հրապարակման տարում ամենաշատ մեջբերված հոդվածների հետ և 1-ից 8-րդ տեղն են զբաղեցնում՝ ըստ մեջբերումների։ Հողի կենսաբանության և կենսաքիմիայի 50-ամյա պատմության մեջ ամենաշատ մեջբերված հոդվածը Վենսի, Բրուքսի և Ջենկինսոնի (1987թ.) «Հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի չափման արդյունահանման մեթոդ» է, որը վկայակոչվել է 7179 անգամ մարդահամարի օրը և որը: Զարմանալի չէ, որ նաև ամենաշատ մեջբերված հոդվածն էր հրապարակման համապատասխան տարում (1987):

    Ամեն տարի ամենաշատ մեջբերվող հոդվածներից միայն առաջին տասնհինգն է ունեցել ավելի քան 1000 մեջբերում (1001-7179 միջակայք):

    Հրապարակման յուրաքանչյուր տարում ամենաշատ մեջբերված հոդվածներից կատարված մեջբերումների թիվը շատ փոփոխական է՝ տատանվում է 7179-ից (Vance et al., 1987) մինչև 44 (Kuzyakov and Razavi, 2019): Անշուշտ, հոդվածի հրապարակումից հետո առաջին երկու-երեք տարվա ընթացքում մեջբերումների թիվը, ընդհանուր առմամբ, շատ ցածր է, իսկ բարձր թվերը սովորաբար հասնում են միայն առնվազն հինգ տարի հետո: Այնուամենայնիվ, կան որոշ բացառություններ այս ընդհանուր կանոնից, ինչպիսին է Բյունեմանի և այլոց հոդվածը, որը հրապարակվել է 2018 թվականին, որն ընդամենը երկու տարվա ընթացքում ունի 332 մեջբերում (41-րդ տեղ), հավանաբար, քանի որ սա վերանայման հոդված է և հրապարակման այս ձևը հակված է։ ավելի հաճախ, քան հետազոտական ​​հոդվածները, առնվազն կարճաժամկետ: Ասել է թե, այս ժողովածուում ընդգրկված 50 հոդվածներից միայն տասներկուսն են վերանայման հոդվածներ: Հրապարակման տարում ամենաշատ մեջբերված 51 աշխատություններից 14-ը մեթոդաբանական աշխատություններ են, որոնցից վեցը դասվում են լավագույն տասնյակում՝ ըստ մեջբերումների քանակի (1623-ից մինչև 7176): Վեց հոդվածներից հինգը վերաբերում են մանրէաբանական կենսազանգվածի չափման մեթոդներին, որոնք հրապարակվել են 1970-1990-ական թվականներին (Vance et al., 1987 Brookes et al., 1982, 1985 Anderson and Domsch, 1978 Jenkinson and Powlson, 1990 and Powlson, 1990 and. ) Մյուս հոդվածը վերաբերում է ֆերմենտի ակտիվության չափմանը (ֆոսֆոմոնոեստերազ) և հրապարակվել է ամսագրի գոյության առաջին տարում (Tabatabai and Bremner, 1969): Լավագույն տասնյակի մյուս 4 հոդվածներից երկուսը գրախոսական են, մեկը՝ կապված այն մասին, թե ինչպես է կենսաքառի կիրառումը ազդում հողի բիոտայի վրա, հրապարակված համեմատաբար վերջերս (Lehmann et al., 2011) և մեկը՝ միկրոօրգանիզմների և հողի մանրէաբանական գործընթացների չափման մեթոդների թունավորության մասին (Giller): et al., 1998): Լավագույն տասնյակի վերջնական հոդվածը (Kirschbaum, 1995) խիստ վերանայման փաստաթուղթ չէ, բայց շատ նման է մեկին, քանի որ հեղինակն օգտագործել է նախկինում հրապարակված հոդվածների տվյալները՝ օրգանական նյութերի տարրալուծման գործընթացների ջերմաստիճանի զգայունությունը և գլոբալ կլիմայի վրա ազդեցությունը վերլուծելու համար:

    Լավագույն 15 հոդվածների թվում կան ևս երկու գրախոսություն: Դրանցից առաջինը, որը հրատարակվել է Wrage et al. (2001) և զբաղեցնելով 11-րդ տեղը, վերանայում է այն ժամանակվա գիտելիքները նիտրիֆիկատորների ապանիտրացման մասին՝ նպատակ ունենալով «տրամադրել ճշգրիտ սահմանում, տարածել իրազեկությունը դրա ուղու և վերահսկիչ գործոնների մասին և բացահայտելու հետազոտության ոլորտները, որոնք անհրաժեշտ են գլոբալ N2O բյուջեները բարելավելու համար»: Երկրորդ ակնարկը (12-րդ տեղը) հրապարակվել է Kögel-Knabner-ի կողմից 2002 թվականին և ներկայացնում է աղբի ներածման քանակի, բույսերի տարբեր մասերի համամասնության և դրանց ներքևում և վերևում բաշխվածության, ինչպես նաև տարբեր համամասնության մասին: բույսերի հյուսվածքները, որոնք հանդես են գալիս որպես հողի օրգանական նյութերի ձևավորման հիմնական նյութ: Առանձնահատուկ շեշտադրում է արվում օրգանական նյութերի հիմնական նյութերի քիմիական բաղադրության վրա՝ նպատակ ունենալով տրամադրել տեղեկատվություն, որը կօգնի բացահայտել հողերում բույսերի աղբի կենսաքայքայման ժամանակ տեղի ունեցող փոփոխությունները:

    SBB-ի 50-ամյա պատմության մեջ հրապարակված վերոհիշյալ ամենամեջբերված հոդվածում (Vance et al., 1987), հեղինակները ցույց են տվել, որ հողը քլորոֆորմով ֆումիգացիայից և ուղղակի արդյունահանումից հետո թողարկվող C-ի քանակությունը կապված է C մանրէաբանական կենսազանգվածի հետ։ չափվել է ֆումիգացիոն-ինկուբացիոն մեթոդով, ինչպես սկզբնապես նկարագրվել է Ջենկինսոնի և Փոուլսոնի կողմից (1976 թ.) և թթվային հողերում օգտագործման փոփոխված ֆումիգացիոն-ինկուբացիոն մեթոդով, որը հրապարակվել է Վանսի և այլոց կողմից, SBB-ում 1987 թվականին: Jenkinson and Powlson, (1976 թ.) նաև SBB-ում տպագրվածներից ամենաշատ մեջբերվող հոդվածը հրապարակման տարում (1819 մեջբերում): Ի լրումն, ուսումնասիրելով ֆումիգացիայից հետո արդյունահանվող օրգանական C-ի և կենսազանգվածի N-ի և ATP-ի միջև կապը, Ջենկինսոնը և Փաուլսոնը նաև ցույց տվեցին, որ քլորոֆորմի կողմից թողարկված ATP-ն և C-ն ստացվել են միևնույն մանրէաբանական կենսազանգվածից՝ ցույց տալով, որ ֆումիգացիոն-արդյունահանման մեթոդը հարմար է հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի չափում. Այդ ժամանակից ի վեր մեթոդը դարձել է հողի այս կարևոր բաղադրիչի չափման ամենատարածված միջոցն ամբողջ աշխարհում լաբորատորիաներում:

    Հրապարակման տարում ամենաշատ մեջբերված հոդվածներից ևս հինգը, որոնք վերաբերում են հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի հետ կապված մեթոդների մշակմանը կամ կատարելագործմանը, բոլորը հրապարակվել են 1978-ից 1990 թվականներին: Այս տարիների ընթացքում աճել է հետաքրքրությունը օրգանական նյութերում հողի միկրոօրգանիզմների դերի նկատմամբ: տարրալուծման և սննդանյութերի ցիկլում, բնական անտառներում և խոտհարքներում, ինչպես նաև գյուղատնտեսական հողերում: Մանրէաբանական կենսազանգվածում P և N-ի չափման մեթոդներ (Brookes et al., 1982, 1985), կամ որոնցում մանրէաբանական կենսազանգվածի չափման որոշ ասպեկտներ փոփոխվել կամ բարելավվել են (Anderson and Domsch, 1978 Voroney and Paul, 1984 Wu et al. ), արագորեն ընդունվեցին լաբորատորիաների կողմից ամբողջ աշխարհում, և, հետևաբար, մեջբերումների թիվը նույնպես արագորեն աճեց: Բացառությամբ Անդերսոնի և Դոմշի և Վորոնիի և Փոլի ուսումնասիրություններից, որոնք կատարվել են համապատասխանաբար Գերմանիայում (Institut für Bodenbiologie, Braunschweig), Կանադայում (Սասկատչևանի համալսարան) և ԱՄՆ-ում (Կալիֆորնիայի Բերքլիի համալսարան), մնացած բոլոր ուսումնասիրությունները կատարվել են. անցկացվել է Rothamsted Experimental Station-ում (Մեծ Բրիտանիա): Օրինակ, Դեյվիդ Ջենկինսոնն օգտագործեց 14 C-ի պիտակավորումը` ուսումնասիրելու բույսերի քայքայումը, և գտածոները հանգեցրին մի քանի խոշոր զարգացումների, ներառյալ հողի կենդանի միկրոօրգանիզմների բջիջներում պահվող ածխածնի քանակի չափման տեխնիկան: Հողի միկրոօրգանիզմներին որպես մեկ ամբողջություն (որը Ջենկինսոնը անվանեց «հողի մանրէաբանական կենսազանգված»), այլ ոչ թե դասական մանրէաբանական մեթոդների կիրառումը տարբեր տեսակների նույնականացման և հաշվառման համար, հեղափոխական քայլ էր և ճանապարհ հարթեց հողի կենսաբանական հետազոտությունների նոր ալիքի համար: գործընթացները։ Սկզբում Դեյվիդ Փաուլսոնի, այնուհետև Ֆիլ Բրուկսի հետ Դեյվիդ Ջենկինսոնը մշակեց նոր հայեցակարգեր հողի մանրէների գործունեության և գոյատևման վերաբերյալ, և SBB-ում հրապարակված վերոհիշյալ ամենաշատ մեջբերված հոդվածները հաղորդում են այդ ուսումնասիրություններից մի քանիսը: Բացի այս հոդվածներից, SBB-ում 1997 թվականին հրապարակված ամենաշատ մեջբերված հոդվածը (Beck et al., 1997) վերաբերում է նաև մանրէաբանական կենսազանգվածի որոշման մեթոդներին: Վերջինս Գերմանիայի տարբեր հաստատություններում օգտագործվող միկրոբային կենսազանգվածի հետ կապված C-ի չափման երեք մեթոդների տասը տարբեր տարբերակների համեմատական ​​ուսումնասիրություն էր (ֆումիգացիա-ինկուբացիա, ֆումիգացիա-արդյունահանում և սուբստրատից առաջացած շնչառություն): Հեղինակները պարզել են, որ հետազոտվող հողերում մանրէաբանական կենսազանգվածի C պարունակությունը որոշելու համար օգտագործված տասը ընթացակարգերը տվել են շատ նման արդյունքներ, սակայն նրանք նաև պարզել են, որ տարբեր լաբորատորիաներում օգտագործվող տարբեր մեթոդներով ստացված տվյալների համեմատությունը խոչընդոտվել է տարբեր գործոնների պատճառով (օրինակ. մեթոդների միջև հողից հող տատանումները և կենսազանգվածի չափումների վրա համակարգված ազդեցությունները, որոնք հանգեցրել են արժեքների գեր-կամ թերագնահատման):

    Բացի մանրէաբանական կենսազանգվածի հետ կապված C, N և P-ի որոշման մեթոդներից, մյուս մեթոդաբանական հոդվածները վերաբերում են տարբեր ֆերմենտային գործունեության որոշմանը, մի թեմա, որը մեծ հետաքրքրություն առաջացրեց 1970-ականների վերջին: Այս հետաքրքրությունը պահպանվեց մինչև 1990-ականները, երբ նոր մոլեկուլային տեխնիկան նախորդ մեթոդները իջեցրեց երկրորդ տեղում: Ֆերմենտների չափման վերաբերյալ այս հինգ հոդվածներից երեքը գրվել են ԱՄՆ Այովա նահանգի համալսարանի պրոֆեսոր Տաբաթաբայիի գլխավորած հետազոտական ​​խմբի կողմից: Այս խումբը շատ ակտիվ էր մի քանի տարի և մշակել է ֆերմենտների ակտիվությունը չափելու ներկայումս առկա բազմաթիվ փորձարկումներ: Այս վերլուծությունների մեծ մասը հիմնված է գունային չափման վրա պ-նիտրոֆենոլը, որն ազատվում է համապատասխան ֆերմենտի գործողությամբ: Այս հոդվածներից առաջինը (Tabatabai and Bremner, 1969), որը հաղորդում է պ-Նիտրոֆենիլ ֆոսֆատը ֆոսֆոմոնոէսթերազի ակտիվությունը չափելու համար հրապարակվել է SBB-ի առաջին հատորում և զբաղեցնում է SBB-ի պատմության մեջ հրապարակված ամենաշատ մեջբերվող հոդվածների 3-րդ տեղը: Այս ժողովածուի մեջ ընդգրկված մյուս երկու հոդվածներում (Eivazi and Tabatabai, 1977, 1988), հեղինակները նկարագրում են ֆոսֆատազների որոշման մեթոդներ, բացի ֆոսֆոմոնոէսթերազից (1977) և գլյուկոզիդազների և գալակտոզիդազների որոշման համար (1988): Մեկ այլ հոդված, որը նվիրված է ֆերմենտների ակտիվության չափման մեթոդներին, Լադի և Բաթլերի (1972) աշխատությունն է, ովքեր նկարագրել են հողում պրոտեազների և դիպեպտիդազների որոշման մեթոդները: Վերջապես, մեթոդաբանական փաստաթղթերի շարքում 48-րդ հորիզոնականը հոդված է, որը նկարագրում է դեհիդրոգենազի ակտիվության գնահատման արագ ընթացակարգը ցածր օրգանական նյութերի կարգավիճակ ունեցող հողերում (Klein et al., 1971): Ֆոսֆատազների, գլյուկոզիդազների և գալակտոզիդազների և պրոտեազների որոշման մեթոդներն ընդունվել են աշխարհի բազմաթիվ ֆերմենտաբանական լաբորատորիաներում, առնվազն մինչև այն մեթոդների հրապարակումը, որոնք թույլ են տալիս միաժամանակ քանակականացնել տարբեր ֆերմենտները միկրոափսեներում և օգտագործել ֆտորոգեն ենթաշերտեր, որոնք ազատում են 4-methylumbellifer (MU7F) -amino-4-methyl coumarin (7-AMC) (Freeman et al., 1995 Marx et al., 2001 – SBB թուղթ, որը չկա այս դասակարգված ցուցակներում): Այս հետագա մեթոդների օգտագործումը աստիճանաբար աճել է, քանի որ դրանք առաջին անգամ հրապարակվել են:

    Ինչպես արդեն նշվեց, մնացած հոդվածներն ընդգրկում են թեմաների լայն տեսականի, որոնք արտացոլում են հարցերի լայն շրջանակ, որոնք հետաքրքրել են հողի կենսաբանության և հողի կենսաքիմիայի բնագավառում աշխատող գիտնականներին ամսագրի 50-ամյա պատմության ընթացքում: Ընդհանուր առմամբ, սակայն, սրանք թեմաներ են, որոնք տարիների ընթացքում չեն պահպանել հետաքրքրության համառ մակարդակ։

    Վերջապես, հատկանշական է, որ այս ժողովածուում ներառված իրենց հրապարակման տարվա ինը հոդվածների հեղինակները հրավիրվել են կազմելու հողի կենսաբանության և կենսաքիմիական մեջբերումների դասական շարքի մի մասը, որը խմբագրվել է Ռիչարդ Բերնսի կողմից և մեկնարկել է 2004թ. այն հոդվածների համար, որոնք «տարբերություն են մտցրել»՝ հիմնվելով թերթի ստացած մեջբերումների քանակի վրա և ենթադրելով, որ դա նշանակում է, որ թղթում ներկայացված բացահայտումները օգնել են սկսել և մեկնաբանել հետագա հետազոտությունը: Տասնվեց մեջբերում դասականներ հրատարակվել են 2004-2018 թվականներին (Citation Classics I-XVI) և յուրաքանչյուրը հիմնված է մեկ կամ մի քանի SBB հոդվածների վրա: Ստորև բերված ցուցակներում դրանք նշված են CC հապավումով:

    Այս հավաքածուի տասը հոդվածները, որոնք ներառված են Citation Classics շարքում, հետևյալն են. (1982, 1985) և Vance et al. (1987) Citation Classics I (Measuring ground microbial biomass) Kirschbaum (1995) in Citation Classics IV (Օրգանական նյութերի տարրալուծման ջերմաստիճանից կախվածությունը՝ դեռ բանավեճի թեմա) և V (Հողի շնչառության և հողի խոնավության փոխհարաբերությունները) Գիլլեր et. ալ. (1998) Citation Classics VI-ում (Ծանր մետաղներ և հողի մանրէներ) Անդերսոնը և Դոմշը (1989) Citation Classics VIII-ում (Հողի մանրէաբանական կենսազանգվածը. էկոֆիզիոլոգիական մոտեցումը) Wu et al. (1990) մեջբերումով Classics IX (Հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի չափում` օգտագործելով ավտոմատացված ընթացակարգ) Frostegård et al. (1993) Citation Classics X-ում (Հողերում PLFA չափումների օգտագործումը և սխալ օգտագործումը) Six et al. (2000) Citation Classics XII-ում (Ագրեգատի հետ կապված հողի օրգանական նյութը որպես էկոհամակարգի հատկություն և չափման գործիք) Kögel-Knabner (2002) Citation Classics XIV-ում (Բույսերի և մանրէների մնացորդների մակրոմոլեկուլային օրգանական կազմը որպես հողի օրգանական նյութերի մուտքագրում. Տասնչորս տարի անց) և Wrage et al. (2001) Citation Classics XVI-ում (Ազոտի օքսիդի արտադրության մեջ նիտրիֆիկատորի ապանիտրացման դերը վերանայվել է):

    Այրվել է Ռ.Գ. 2016. Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry Citation Classics I-XIII (2004-2015): Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 100, 276-277.

    Freeman C., Liska G., Ostle N.J., Jones S.E., Lock M.A. 1995. Ֆտորոգեն սուբստրատների օգտագործումը տորֆային տարածքներում ֆերմենտային ակտիվության չափման համար: Բույս և հող 175, 147-152.

    Marx M.-C., Woods M. Jarvis S.C. 2001. A microplate fluorimetric assay for the study of enzyme diversity in grounds. Հողի կենսաբանություն և կենսաքիմիա 33, 1633-1640 թթ.

    Ցանկ 1. Ամեն տարի ամենաշատ մեջբերված հոդվածները

    [Մարդահամարի ամսաթիվ՝ 2020 թվականի դեկտեմբերի 31] CC-ը նշանակում է «Citation Classic»

    Tabatabai, M.A., Bremner, J.M. 1969. Օգտագործումը պ-նիտրոֆենիլ ֆոսֆատ հողի ֆոսֆատազի ակտիվության որոշման համար: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 1 (4), էջ 301-307: https://doi.org/10.1016/0038-0717(69)90012-1 Մեջբերված՝ 2314:

    Kaufman, D.D., Blake, J. 1970. Ատրազինի քայքայումը հողի սնկերի կողմից: Հողի կենսաբանություն և կենսաքիմիա 2(2), էջ 73-80: https://doi.org/10.1016/0038-0717(70)90010-6 Մեջբերված՝ 107:

    Klein, D.A., Loh, T.C., Goulding, R.L. 1971. Օրգանական նյութերի ցածր պարունակությամբ հողերի դեհիդրոգենազի ակտիվությունը գնահատելու արագ ընթացակարգ: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 3 (4), էջ 385-387: https://doi.org/10.1016/0038-0717(71)90049-6 Մեջբերված՝ 156:

    Ladd, J.N., Butler, J.H.A. 1972. Հողի պրոտեոլիտիկ ֆերմենտների գործունեության կարճաժամկետ փորձարկումներ՝ օգտագործելով սպիտակուցներ և դիպեպտիդային ածանցյալներ որպես սուբստրատներ: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 4 (1), էջ 19-30: https://doi.org/10.1016/0038-0717(72)90038-7 Մեջբերված՝ 697։

    Hardy, R.W.F., Burns, R.C., Holsten, R.D. 1973. Ազոտի ամրագրման չափման համար ացետիլեն-էթիլենային հետազոտության կիրառությունները: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 5 (1), էջ 47-81: https://doi.org/10.1016/0038-0717(73)90093-X Մեջբերված՝ 673:

    Sørensen, L.H. 1974. Հողի մեջ օրգանական նյութերի տարրալուծման արագությունը, որը ազդում է օդի կրկնվող չորացման-վերաթրման և օրգանական նյութերի կրկնվող ավելացումների վրա: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 6 (5), էջ 287-292: https://doi.org/10.1016/0038-0717(74)90032-7 Մեջբերված՝ 209։

    Burford, J.R., Bremner, J.M. 1975. Հարաբերությունները հողերի ապանիտրացման կարողությունների և ընդհանուր, ջրում լուծվող և հեշտությամբ քայքայվող հողի օրգանական նյութերի միջև: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 7 (6), էջ 389-394: https://doi.org/10.1016/0038-0717(75)90055-3 Մեջբերված՝ 552։

    Jenkinson, D.S., Powlson, D.S. 1976. Կենսասպան բուժման ազդեցությունը հողում նյութափոխանակության վրա-Վ. Հողի կենսազանգվածի չափման մեթոդ. Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 8 (3), էջ 209-213: https://doi.org/10.1016/0038-0717(76)90005-5 Մեջբերված՝ 1834 թ.

    Eivazi, F., Tabatabai, M.A. 1977. Ֆոսֆատազները հողերում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 9 (3), էջ 167-172: https://doi.org/10.1016/0038-0717(77)90070-0 Մեջբերված՝ 688:

    Anderson, J.P.E., Domsch, K.H. 1978. Հողերում մանրէաբանական կենսազանգվածի քանակական չափման ֆիզիոլոգիական մեթոդ. Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 10 (3), էջ 215-221: https://doi.org/10.1016/0038-0717(78)90099-8 Մեջբերված՝ 2274:

    Smith, M.S., Tiedje, J.M. 1979. Դենիտրացման փուլերը հողում թթվածնի սպառումից հետո: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 11 (3), էջ 261-267: https://doi.org/10.1016/0038-0717(79)90071-3 Մեջբերված 504:

    Lynch, J.M., Panting, L.M. 1980. Մշակումը և հողի կենսազանգվածը: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 12 (1), էջ 29-33: https://doi.org/10.1016/0038-0717(80)90099-1 Մեջբերված՝ 199։

    Ladd, J.N., Oades, J.M., Amato, M. 1981. Մանրէաբանական կենսազանգվածը, որը ձևավորվում է 14 C ջերմաստիճանից, 15 N-ով պիտակավորված բուսական նյութը քայքայվում է դաշտում գտնվող հողերում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 13 (2), էջ 119-126: https://doi.org/10.1016/0038-0717(81)90007-9 Մեջբերված՝ 178:

    Brookes, P.C., Powlson, D.S., Jenkinson, D.S. 1982. Հողում մանրէաբանական կենսազանգվածի ֆոսֆորի չափումը: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 14 (4), էջ 319-329: https://doi.org/10.1016/0038-0717(82)90001-3 Մեջբերված՝ 887:

    Orchard, V.A., Cook, F.J. 1983. Հողի շնչառության և հողի խոնավության միջև կապը: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 15 (4), էջ 447-453: https://doi.org/10.1016/0038-0717(83)90010-X Մեջբերված՝ 559։

    Վորոնի, Ռ.Պ., Փոլ, Է.Ա. 1984. Կ–ի որոշումԳ և կՆ in situ քլորոֆորմի ֆումիգացիոն-ինկուբացիոն մեթոդի չափորոշման համար: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 16 (1), էջ 9-14: https://doi.org/10.1016/0038-0717(84)90117-2 Մեջբերված՝ 420։

    Brookes, P.C., Landman, A., Pruden, G., Jenkinson, D.S. 1985. Քլորոֆորմի ֆումիգացիա և հողի ազոտի արտազատում. Հողում մանրէաբանական կենսազանգվածի ազոտի արագ արդյունահանման մեթոդ: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 17 (6), էջ 837-842: https://doi.org/10.1016/0038-0717(85)90144-0 Մեջբերված՝ 3296:

    Keith, H., Oades, J.M., Martin, J.K. 1986. Ածխածնի ներմուծումը հող ցորենի բույսերից. Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 18 (4), էջ 445-449: https://doi.org/10.1016/0038-0717(86)90051-9 Մեջբերված՝ 205:

    Vance, E.D., Brookes, P.C., Jenkinson, D.S. 1987: Հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի C չափման արդյունահանման մեթոդ:Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 19 (6), էջ 703-707: https://doi.org/10.1016/0038-0717(87)90052-6 Մեջբերված՝ 7179։

    Eivazi, F., Tabatabai, M.A. 1988. Գլյուկոզիդազներ և գալակտոզիդազներ հողերում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 20 (5), էջ 601-606: https://doi.org/10.1016/0038-0717(88)90141-1 Մեջբերված՝ 713։

    Անդերսոն, Թ.-Հ., Դոմշ, Կ.Հ. 1989. Մանրէաբանական կենսազանգվածի ածխածնի և ընդհանուր օրգանական ածխածնի հարաբերակցությունները վարելահողերում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 21 (4), էջ 471-479: https://doi.org/10.1016/0038-0717(89)90117-X Մեջբերված՝ 962։

    Wu, J., Joergensen, R.G., Pommerening, B., Chaussod, R., Brookes, P.C. 1990. Հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի C չափում ֆումիգացիա-արդյունահանում-ավտոմատացված ընթացակարգով: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 22 (8), էջ 1167-1169: https://doi.org/10.1016/0038-0717(90)90046-3 Մեջբերված՝ 1634:

    Palm, C.A., Sanchez, P.A. 1991. Որոշ արևադարձային լոբազգիների տերևներից ազոտի արտազատում, որը ազդում է դրանց լիգնինի և պոլիֆենոլային պարունակության վրա: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 23 (1), էջ 83-88: https://doi.org/10.1016/0038-0717(91)90166-H Մեջբերված՝ 496:

    Tian, ​​G., Kang, B.T., Brussaard, L. 1992. Բույսերի մնացորդների կենսաբանական ազդեցությունները հակադրվող քիմիական բաղադրությամբ խոնավ արևադարձային պայմաններում-Քայքայված և սննդանյութերի արտազատում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 24 (10), էջ 1051-1060: https://doi.org/10.1016/0038-0717(92)90035-V Մեջբերված՝ 399։

    Frostegård, Å., Bååth, E., Tunlio, A. 1993. Հողի մանրէաբանական համայնքների կառուցվածքի տեղաշարժերը կրաքարային անտառներում, ինչպես բացահայտվել են ֆոսֆոլիպիդային ճարպաթթուների վերլուծության արդյունքում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 25 (6), էջ 723-730: https://doi.org/10.1016/0038-0717(93)90113-P Մեջբերված՝ 1021։

    Zak, J.C., Willig, M.R., Moorhead, D.L., Wildman, H.G. 1994. Մանրէաբանական համայնքների ֆունկցիոնալ բազմազանությունը. քանակական մոտեցում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 26 (9), էջ 1101-1108: https://doi.org/10.1016/0038-0717(94)90131-7 Մեջբերված՝ 1001:

    Kirschbaum, M.U.F. 1995. Հողի օրգանական նյութերի քայքայման ջերմաստիճանից կախվածությունը և գլոբալ տաքացման ազդեցությունը հողի օրգանական C պահեստավորման վրա: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 27 (6), էջ 753-760: https://doi.org/10.1016/0038-0717(94)00242-S Մեջբերված՝ 1376:

    Յորգենսեն, Ռ-Գ. 1996. Հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի գնահատման ֆումիգացիոն-արդյունահանման մեթոդը. կԵՀ արժեքը։ 1996. Հողի կենսաբանություն և կենսաքիմիա 28 (1): 25-31. https://doi.org/10.1016/0038-0717(95)00102-6 Մեջբերված՝ 599։

    Beck, T., Joergensen, RG, Kandeler, E., Makeschin, F., Nuss, E., Oberholzer, HR, Scheu, S. 1997. Հողի մանրէաբանական կենսազանգվածի C-ի չափման տասը տարբեր եղանակների միջլաբորատոր համեմատություն: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 29 (7), էջ 1023-1032: https://doi.org/10.1016/S0038-0717(97)00030-8 Մեջբերված՝ 329։

    Giller, K.E., Witter, E., Mcgrath, S.P. 1998. Ծանր մետաղների թունավորությունը միկրոօրգանիզմների և մանրէաբանական գործընթացների համար գյուղատնտեսական հողերում. Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 30 (10-11), էջ 1389-1414: https://doi.org/10.1016/S0038-0717(97)00270-8 Մեջբերված՝ 1403:

    Bandick, A.K., Dick, R.P. 1999. Դաշտային կառավարման ազդեցությունը հողի ֆերմենտների գործունեության վրա: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 31 (11), էջ 1471-1479: https://doi.org/10.1016/S0038-0717(99)00051-6 Մեջբերված՝ 801:

    Six, J., Elliott, E.T., Paustian, K. 2000. Հողի մակրոագրեգատի շրջանառություն և միկրոագրեգատի ձևավորում. C-ի սեկվեստրացման մեխանիզմ առանց հողագործության գյուղատնտեսության պայմաններում: Հողի կենսաբանություն և կենսաքիմիա32(14), էջ 2099-2103: https://doi.org/10.1016/S0038-0717(00)00179-6 Մեջբերված՝ 1540:

    Wrage, N., Velthof, G.L., Van Beusichem, M.L., Oenema, O. 2001. Նիտրիֆիկատորի ապանիտրացման դերը ազոտի օքսիդի արտադրության մեջ: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 33 (12-13), էջ 1723-1732: https://doi.org/10.1016/S0038-0717(00)00179-6 Մեջբերված՝ 1180:

    Kögel-Knabner, I. 2002. Բույսերի և մանրէների մնացորդների մակրոմոլեկուլային օրգանական բաղադրությունը որպես հողի օրգանական նյութերի մուտքեր: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 34 (2), էջ 139-162: https://doi.org/10.1016/S0038-0717(01)00158-4 Մեջբերված՝ 1076:

    Fierer, N., Schimel, J.P., Holden, P.A. 2003. Մանրէաբանական համայնքի կազմի տատանումները հողի երկու խորության պրոֆիլների միջոցով: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 35 (1), էջ 167-176: https://doi.org/10.1016/S0038-0717(02)00251-1 Մեջբերված՝ 1007:

    Schimel, J.P., Bilbrough, C., Welker, J.M. 2004 թ.: Ձյան խորության ավելացումն ազդում է մանրէաբանական ակտիվության և ազոտի հանքայնացման վրա արկտիկական տունդրայի երկու համայնքներում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 36 (2), էջ 217-227: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2003.09.008 Մեջբերված՝ 434:

    Բելիմով, Ա.Ա., Հոնցեաս, Ն., Սաֆրոնովա, Վ.Ի., Դեմչինսկայա, Ս.Վ., Պիլուզա, Գ., Բուլիտտա, Ս., Գլիկ, Բ.Ռ. 2005. Կադմիումակայուն բույսերի աճը խթանող բակտերիաներ, որոնք կապված են հնդկական մանանեխի արմատների հետ (Brassica juncea L. Czern.): Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 37 (2), էջ 241-250: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2004.07.033 Մեջբերված՝ 534:

    Kuzyakov, Y. 2006. Աղբյուրներ CO2 արտահոսք հողից և բաժանման մեթոդների վերանայում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 38 (3), էջ 425-448: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2005.08.020 Մեջբերված՝ 744:

    von Lützow, M., Kögel-Knabner, I., Ekschmitt, K., Flessa, H., Guggenberger, G., Matzner, E., Marschner, B. 2007. SOM մասնատման մեթոդներ. մեխանիզմներ։ Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 39 (9), էջ 2183-2207: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2007.03.007 Մեջբերված՝ 794:

    Lauber, C.L., Strickland, M.S., Bradford, M.A., Fierer, N. 2008: Հողի հատկությունների ազդեցությունը բակտերիաների և սնկային համայնքների կառուցվածքի վրա հողօգտագործման տեսակների վրա: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 40 (9), էջ 2407-2415: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2008.05.021 Մեջբերված՝ 884:

    Kuzyakov, Y., Subbotina, I., Chen, H., Bogomolova, I., Xu, X. 2009 թ. Սև ածխածնի տարրալուծումը և ընդգրկումը հողի մանրէաբանական կենսազանգվածում գնահատված 14C պիտակավորման միջոցով: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 41 (2), էջ 210-219: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2008.10.016 Մեջբերված՝ 655:

    Compant, S., Clément, C., Sessitsch, A. 2010. Բույսերի աճը խթանող բակտերիաներ բույսերի ռիզո- և էնդոսֆերայում. Նրանց դերը, գաղութացումը, ներգրավված մեխանիզմները և օգտագործման հեռանկարները: Հողի կենսաբանություն և կենսաքիմիա 42 (5): 669-678. https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2009.11.024 Մեջբերված՝ 956:

    Lehmann, J., Rillig, M.C., Thies, J., Masiello, C.A., Hockaday, W.C., Crowley, D. 2011. Biochar ազդեցությունները հողի բիոտայի վրա - վերանայում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 43 (9), էջ 1812-1836: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2011.04.022 Մեջբերված՝ 2101:

    Jones, D.L., Rousk, J., Edwards-Jones, G., DeLuca, T.H., Murphy, D.V. 2012. Բիոքարի միջնորդավորված փոփոխություններ հողի որակի և բույսերի աճի մեջ երեք տարվա դաշտային փորձարկումներում: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 45, 113-124. https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2011.10.012 Մեջբերված՝ 503:

    Burns, R.G., DeForest, J.L., Marxsen, J., Sinsabaugh, R.L., Stromberger, M.E., Wallenstein, M.D., Weintraub, M.N., Zoppini, A. 2013. Հողի ֆերմենտները փոփոխվող միջավայրում. Ընթացիկ գիտելիքներ և ապագա ուղղություններ: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 58, էջ 216-234: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2012.11.009 Մեջբերված՝ 799:

    Geisseler, D., Scow, K.M. 2014. Հանքային պարարտանյութերի երկարաժամկետ ազդեցությունը հողի միկրոօրգանիզմների վրա. Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 75, էջ 54-63: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2014.03.023 Մեջբերված՝ 433

    Kuzyakov, Y., Blagodatskaya, E. 2015. Մանրէաբանական թեժ կետերը և տաք պահերը հողում. Concept & review. Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 83, էջ 184-199: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2015.01.025 Մեջբերված՝ 505:

    Jian, S., Li, J., Chen, J, Wang, G., Mayes, MA, Dzantor, KE, Hui, D., Luo, Y. 2016. Հողի արտաբջջային ֆերմենտային գործունեություն, հողի ածխածնի և ազոտի պահպանում ազոտի տակ բեղմնավորում. մետա-վերլուծություն: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 101, էջ 32-43: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2016.07.003 Մեջբերված՝ 177:

    Xu, Z., Yu, G., Zhang, X., He, N., Wang, Q., Wang, S., Wang, R., Zhao, N., Jia, Y., Wang, C. 2017 թ. Հողի ֆերմենտային ակտիվությունը և ստոյքիոմետրիան անտառային էկոհամակարգերում Հյուսիս-Հարավ տրանսեկտի երկայնքով Արևելյան Չինաստանում (NSTEC): Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 104, էջ 152-163: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2016.10.020 Մեջբերված՝ 93:

    Bünemann, EK, Bongiorno, G., Bai, Z., Creamer, RE, De Deyn, G., de Goede, R., Fleskens, L., Geissen, V., Kuyper, TW, Mäder, P., Pulleman , M., Sukkel, W., van Groenigen, JW, Brussaard, L. 2018. Հողի որակ – քննադատական ​​ակնարկ: Հողի կենսաբանություն & amp Biochemistry 120, էջ 105-125: https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2018.01.030 Մեջբերված՝ 332

    Կուզյակով, Յ., Ռազավի, Բ.Ս. 2019. Ռիզոսֆերայի չափը և ձևը. ժամանակային դինամիկա և տարածական կայունություն: Հողի կենսաբանություն և կենսաքիմիա 135, 343-360. https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2019.05.011 Մեջբերված՝ 44:

    Ցանկ 2. Ամենաշատ մեջբերված հոդվածները յուրաքանչյուր տարվա համար դասակարգված ըստ նշված քանակի


    Բովանդակություն

    Կենսաքիմիան իր առավել համապարփակ սահմանմամբ կարող է դիտվել որպես կենդանի էակների բաղադրիչների և կազմի ուսումնասիրություն և այն, թե ինչպես են նրանք միավորվում և դառնում կյանք: Այս առումով կենսաքիմիայի պատմությունը կարող է վերադառնալ մինչև հին հույները: [10] Այնուամենայնիվ, կենսաքիմիան՝ որպես կոնկրետ գիտական ​​առարկա, սկսվել է 19-րդ դարում կամ մի փոքր ավելի վաղ՝ կախված նրանից, թե կենսաքիմիայի որ ասպեկտի վրա է կենտրոնանում։ Ոմանք պնդում էին, որ կենսաքիմիայի սկիզբը կարող էր լինել առաջին ֆերմենտի՝ ​​դիաստազի (այժմ կոչվում է ամիլազ) հայտնաբերումը 1833 թվականին Անսելմե Պայենի կողմից [11] , մինչդեռ մյուսները համարում էին Էդուարդ Բուխների առաջին ցուցադրումը բջիջներում ալկոհոլային խմորման բարդ կենսաքիմիական գործընթացի մասին։ 1897 թվականին ազատ քաղվածքները կենսաքիմիայի ծնունդն են: [12] [13] [14] Ոմանք կարող են նաև որպես դրա սկիզբ նշել Յուստուս ֆոն Լիբիգի 1842 թվականի ազդեցիկ աշխատանքը, Կենդանիների քիմիան կամ օրգանական քիմիան ֆիզիոլոգիայի և պաթոլոգիայի կիրառման մեջ, որը ներկայացրել է նյութափոխանակության քիմիական տեսությունը [10] կամ նույնիսկ ավելի վաղ՝ 18-րդ դարի խմորման և շնչառության վերաբերյալ Անտուան ​​Լավուազեի ուսումնասիրություններին։ [15] [16] Ոլորտի շատ այլ ռահվիրաներ, ովքեր օգնել են բացահայտել կենսաքիմիայի բարդության շերտերը, հռչակվել են ժամանակակից կենսաքիմիայի հիմնադիրներ։ Էմիլ Ֆիշերը, ով ուսումնասիրել է սպիտակուցների քիմիան [17] և Ֆ. Գաուլենդ Հոփկինսը, ով ուսումնասիրել է ֆերմենտները և կենսաքիմիայի դինամիկ բնույթը, ներկայացնում են վաղ կենսաքիմիկոսների երկու օրինակ։ [18]

    «Կենսաքիմիա» տերմինն ինքնին առաջացել է կենսաբանության և քիմիայի համակցությունից: 1877 թվականին Ֆելիքս Հոփ-Սեյլերն օգտագործեց տերմինը (կենսաքիմիա գերմաներեն) որպես ֆիզիոլոգիական քիմիայի հոմանիշ առաջին համարի նախաբանում Zeitschrift für Physiologische Chemie (Journal of Physiological Chemistry), որտեղ նա վիճարկում էր ուսումնասիրության այս ոլորտին նվիրված ինստիտուտների ստեղծմանը: [19] [20] Գերմանացի քիմիկոս Կարլ Նոյբերգը, սակայն, հաճախ նշվում է, որ այդ բառը հորինել է 1903 թվականին [21] [22] [23] , մինչդեռ ոմանք այն վերագրում են Ֆրանց Հոֆմայստերին։ [24]

    Ժամանակին ընդհանուր կարծիք կար, որ կյանքը և դրա նյութերը ունեն որոշ էական հատկություն կամ նյութ (հաճախ կոչվում է «կենսական սկզբունք»), որը տարբերվում է ոչ կենդանի նյութում հայտնաբերվածներից, և համարվում էր, որ միայն կենդանի էակները կարող են արտադրել մոլեկուլները: կյանքը։ [26] 1828 թվականին Ֆրիդրիխ Վոլերը հրապարակեց մի աշխատություն կալիումի ցիանատից և ամոնիումի սուլֆատից ստացված միզանյութի իր սինթեզի վերաբերյալ, ոմանք դա համարում էին կենսականության ուղղակի տապալում և օրգանական քիմիայի հաստատում։ [27] [28] Այնուամենայնիվ, Վոլերի սինթեզը հակասությունների տեղիք է տվել, քանի որ ոմանք մերժում են կենսականության մահը նրա ձեռքով։ [29] Այդ ժամանակվանից կենսաքիմիան առաջադիմել է, հատկապես 20-րդ դարի կեսերից, նոր մեթոդների մշակմամբ, ինչպիսիք են քրոմատագրությունը, ռենտգենյան դիֆրակցիան, երկակի բևեռացման ինտերֆերոմետրիան, NMR սպեկտրոսկոպիան, ռադիոիզոտոպային պիտակավորումը, էլեկտրոնային մանրադիտակը և մոլեկուլային դինամիկայի սիմուլյացիան: Այս մեթոդները թույլ տվեցին հայտնաբերել և մանրամասն վերլուծել բջջի բազմաթիվ մոլեկուլներ և մետաբոլիկ ուղիներ, ինչպիսիք են գլիկոլիզը և Կրեբսի ցիկլը (կիտրոնաթթվի ցիկլը), և հանգեցրին մոլեկուլային մակարդակում կենսաքիմիայի ըմբռնմանը:

    Մեկ այլ կարևոր պատմական իրադարձություն կենսաքիմիայում գենի հայտնաբերումն է և բջջում տեղեկատվության փոխանցման գործում նրա դերը: 1950-ականներին Ջեյմս Դ. Ուոթսոնը, Ֆրենսիս Քրիքը, Ռոզալինդ Ֆրանկլինը և Մորիս Ուիլկինսը մեծ դեր ունեցան ԴՆԹ-ի կառուցվածքի լուծման գործում և առաջարկեցին դրա կապը տեղեկատվության գենետիկական փոխանցման հետ: [30] 1958 թվականին Ջորջ Բիդլը և Էդվարդ Թաթումը Նոբելյան մրցանակ ստացան սնկերի դեմ աշխատանքի համար, որը ցույց տվեց, որ մեկ գենն արտադրում է մեկ ֆերմենտ։ [31] 1988 թվականին Քոլին Փիչֆորկը առաջին մարդն էր, ով դատապարտվեց ԴՆԹ ապացույցներով սպանության համար, ինչը հանգեցրեց դատաբժշկական գիտության աճին։ [32] Վերջերս Էնդրյու Զ. Ֆայրը և Քրեյգ Ք. Մելլոն ստացան 2006թ. Նոբելյան մրցանակ՝ ՌՆԹ միջամտության (RNAi) դերը գեների արտահայտման լռության մեջ հայտնաբերելու համար։ [33]

    Մոտ երկու տասնյակ քիմիական տարրեր էական նշանակություն ունեն կենսաբանական կյանքի տարբեր տեսակների համար: Երկրի վրա հազվագյուտ տարրերի մեծ մասը կյանքին անհրաժեշտ չէ (բացառություններ են սելենը և յոդը), [34], մինչդեռ մի քանի սովորական տարրեր (ալյումին և տիտան) չեն օգտագործվում։ Օրգանիզմների մեծ մասը կիսում է տարրերի կարիքները, բայց բույսերի և կենդանիների միջև կան մի քանի տարբերություններ: Օրինակ, օվկիանոսի ջրիմուռներն օգտագործում են բրոմ, բայց ցամաքային բույսերին և կենդանիներին կարծես թե դրա կարիքը չկա: Բոլոր կենդանիները նատրիում են պահանջում, իսկ որոշ բույսեր՝ ոչ: Բույսերը բորի և սիլիցիումի կարիք ունեն, իսկ կենդանիները կարող են ոչ (կամ կարող են ծայրահեղ փոքր քանակությունների կարիք ունենալ):

    Ընդամենը վեց տարր՝ ածխածին, ջրածին, ազոտ, թթվածին, կալցիում և ֆոսֆոր, կազմում են կենդանի բջիջների զանգվածի գրեթե 99%-ը, այդ թվում՝ մարդու մարմնում (ամբողջական ցանկի համար տե՛ս մարդու մարմնի կազմը): Ի լրումն վեց հիմնական տարրերի, որոնք կազմում են մարդու մարմնի մեծ մասը, մարդիկ պահանջում են ավելի փոքր քանակություն, հնարավոր է ևս 18-ը: [35]

    Կենսաքիմիայի մոլեկուլների 4 հիմնական դասերը (հաճախ կոչվում են բիոմոլեկուլներ) ածխաջրեր, լիպիդներ, սպիտակուցներ և նուկլեինաթթուներ են։ [36] Բազմաթիվ կենսաբանական մոլեկուլներ պոլիմերներ են. այս տերմինաբանությամբ մոնոմերները համեմատաբար փոքր մակրոմոլեկուլներ են, որոնք կապված են միմյանց՝ ստեղծելով մեծ մակրոմոլեկուլներ, որոնք հայտնի են որպես պոլիմերներ։ Երբ մոնոմերները միացվում են միմյանց՝ կենսաբանական պոլիմերը սինթեզելու համար, դրանք ենթարկվում են մի գործընթացի, որը կոչվում է ջրազրկման սինթեզ։ Տարբեր մակրոմոլեկուլներ կարող են հավաքվել ավելի մեծ համալիրներում, որոնք հաճախ անհրաժեշտ են կենսաբանական գործունեության համար:

    Ածխաջրեր Խմբագրել

    Ածխաջրերի երկու հիմնական գործառույթներն են էներգիայի կուտակումը և կառուցվածքի ապահովումը: Գլյուկոզա անունով հայտնի շաքարներից մեկը ածխաջրերն են, բայց ոչ բոլոր ածխաջրերն են շաքար: Երկրի վրա ավելի շատ ածխաջրեր կան, քան բիոմոլեկուլների ցանկացած այլ տեսակ, որոնք օգտագործվում են էներգիան և գենետիկական տեղեկատվությունը պահելու համար, ինչպես նաև կարևոր դեր են խաղում բջիջ-բջջ փոխազդեցության և հաղորդակցության մեջ:

    Ածխաջրերի ամենապարզ տեսակը մոնոսաքարիդն է, որը, ի թիվս այլ հատկությունների, պարունակում է ածխածին, ջրածին և թթվածին, հիմնականում 1:2:1 հարաբերակցությամբ (ընդհանրացված բանաձև C.nՀ2nՕn, որտեղ n առնվազն 3 է): Գլյուկոզա (C6Հ12Օ6) ամենակարևոր ածխաջրերից մեկն է, մյուսները ներառում են ֆրուկտոզա (C6Հ12Օ6), շաքարը, որը սովորաբար կապված է մրգերի քաղցր համի հետ, [37] [a] և դեզօքսիռիբոզ (C)5Հ10Օ4), ԴՆԹ-ի բաղադրիչ։ Մոնոսախարիդը կարող է անցնել ացիկլիկ (բաց շղթայով) ձևի և ցիկլային ձևի միջև: Բաց շղթայի ձևը կարող է վերածվել ածխածնի ատոմների օղակի, որը կամրջված է թթվածնի ատոմով, որը ստեղծված է մի ծայրի կարբոնիլ խմբից և մյուսի հիդրօքսիլ խմբից: Ցիկլային մոլեկուլն ունի կիսացետալ կամ հեմիկետալ խումբ՝ կախված նրանից, թե գծային ձևը եղել է ալդոզ կամ կետոզ։ [38]

    Այս ցիկլային ձևերում օղակը սովորաբար ունի 5 կամ 6 ատոմներ: Այս ձևերը, համապատասխանաբար, կոչվում են ֆուրանոզներ և պիրանոզներ՝ անալոգիայով ֆուրանի և պիրանի հետ՝ ամենապարզ միացությունները, որոնք ունեն նույն ածխածին-թթվածին օղակը (չնայած նրանց բացակայում են այս երկու մոլեկուլների ածխածին-ածխածին կրկնակի կապերը): Օրինակ, ալդոհեքսոզային գլյուկոզան կարող է կիսացետալ կապ ստեղծել ածխածնի 1-ի հիդրոքսիլի և ածխածնի 4-ի վրա գտնվող թթվածնի միջև՝ առաջացնելով մոլեկուլ 5 անդամ ունեցող օղակով, որը կոչվում է գլյուկոֆուրանոզ: Նույն ռեակցիան կարող է տեղի ունենալ 1-ին և 5-րդ ածխածինների միջև՝ ձևավորելով 6 անդամանոց օղակով մոլեկուլ, որը կոչվում է գլյուկոպիրանոզ։ Հազվադեպ են հանդիպում ցիկլային ձևեր՝ 7 ատոմանոց օղակով, որը կոչվում է հեպտոզ:

    Երկու մոնոսաքարիդներ կարող են միանալ գլիկոզիդային կամ եթերային կապով` դառնալով ա դիսաքարիդ ջրազրկման ռեակցիայի միջոցով, որի ընթացքում ջրի մոլեկուլ է ազատվում: Հակադարձ ռեակցիան, երբ դիսաքարիդի գլիկոզիդային կապը բաժանվում է երկու մոնոսաքարիդների, կոչվում է. հիդրոլիզ. Ամենահայտնի դիսաքարիդը սախարոզա կամ սովորական շաքար է, որը բաղկացած է գլյուկոզայի մոլեկուլից և ֆրուկտոզայի մոլեկուլից՝ միացված իրար։ Մեկ այլ կարևոր դիսաքարիդ է կաթում հայտնաբերված կաթնաշաքարը, որը բաղկացած է գլյուկոզայի մոլեկուլից և գալակտոզայի մոլեկուլից: Լակտոզը կարող է հիդրոլիզացվել լակտազով, և այս ֆերմենտի անբավարարությունը հանգեցնում է լակտոզայի անհանդուրժողականության:

    Երբ մի քանի (մոտ երեքից վեց) մոնոսաքարիդներ միանում են, այն կոչվում է ան օլիգոսաքարիդ (օլիգո- նշանակում է «քիչ»): Այս մոլեկուլները հակված են օգտագործվել որպես մարկերներ և ազդանշաններ, ինչպես նաև ունենալ այլ կիրառումներ: [39] Բազմաթիվ մոնոսաքարիդներ, միացված իրար, կազմում են պոլիսախարիդ։ Նրանք կարող են միավորվել մեկ երկար գծային շղթայի մեջ կամ կարող են ճյուղավորված լինել: Ամենատարածված պոլիսախարիդներից երկուսն են ցելյուլոզը և գլիկոգենը, որոնք երկուսն էլ բաղկացած են կրկնվող գլյուկոզայի մոնոմերներից: Ցելյուլոզա բույսերի բջիջների պատերի կարևոր կառուցվածքային բաղադրիչն է և գլիկոգեն օգտագործվում է որպես կենդանիների էներգիայի պահպանման ձև:

    Շաքարավազը կարող է բնութագրվել նրանով, որ ունի նվազեցնող կամ չնվազեցնող ծայրեր։ Ածխաջրերի վերականգնող ծայրը ածխածնի ատոմ է, որը կարող է հավասարակշռության մեջ լինել բաց շղթայով ալդեհիդի (ալդոզ) կամ կետո ձևի (կետոզա) հետ։ Եթե ​​մոնոմերների միացումը տեղի է ունենում այդպիսի ածխածնի ատոմում, ապա պիրանոզի կամ ֆուրանոզի ձևի ազատ հիդրօքսի խումբը փոխանակվում է մեկ այլ շաքարի OH-կողային շղթայի հետ՝ առաջացնելով լիարժեք ացետալ։ Սա կանխում է շղթայի բացումը դեպի ալդեհիդ կամ կետո ձև և դարձնում փոփոխված մնացորդը չկրճատվող: Լակտոզան իր գլյուկոզայի մասում պարունակում է վերականգնող ծայր, մինչդեռ գալակտոզային մասը կազմում է ամբողջական ացետալ C4-OH գլյուկոզայի խմբի հետ: Սախարոզը վերականգնող վերջ չունի՝ գլյուկոզայի ալդեհիդային ածխածնի (C1) և ֆրուկտոզայի (C2) կետոածխածնի միջև ացետալի ամբողջական ձևավորման պատճառով։

    Լիպիդներ Խմբագրել

    Լիպիդներ ներառում է մոլեկուլների բազմազան տեսականի և որոշ չափով գրավիչ է կենսաբանական ծագման համեմատաբար ջրում չլուծվող կամ ոչ բևեռ միացությունների համար, ներառյալ մոմերը, ճարպաթթուները, ճարպաթթուներից ստացված ֆոսֆոլիպիդները, սֆինգոլիպիդները, գլիկոլիպիդները և տերպենոիդները (օրինակ՝ ռետինոիդներ և ստերոիդներ) . Որոշ լիպիդներ գծային, բաց շղթայով ալիֆատիկ մոլեկուլներ են, իսկ մյուսներն ունեն օղակաձև կառուցվածք։Ոմանք անուշաբույր են (ցիկլային [օղակով] և հարթ [հարթ] կառուցվածքով), իսկ մյուսները՝ ոչ։ Ոմանք ճկուն են, իսկ մյուսները՝ կոշտ:

    Լիպիդները սովորաբար պատրաստվում են գլիցերինի մեկ մոլեկուլից՝ համակցված այլ մոլեկուլների հետ։ Տրիգլիցերիդներում՝ սորուն լիպիդների հիմնական խումբը, կա գլիցերինի մեկ մոլեկուլ և երեք ճարպաթթու։ Այդ դեպքում ճարպաթթուները համարվում են մոնոմեր և կարող են լինել հագեցած (ածխածնային շղթայում կրկնակի կապեր չկան) կամ չհագեցած (ածխածնային շղթայում մեկ կամ ավելի կրկնակի կապեր):

    Լիպիդների մեծամասնությունը բացի այն, որ հիմնականում ոչ բևեռային է, ունի բևեռային բնույթ: Ընդհանուր առմամբ, դրանց կառուցվածքի մեծ մասը ոչ բևեռային կամ հիդրոֆոբ է («ջրավախ»), ինչը նշանակում է, որ այն լավ չի փոխազդում բևեռային լուծիչների հետ, ինչպես ջուրը: Նրանց կառուցվածքի մեկ այլ մասը բևեռային է կամ հիդրոֆիլ («ջրասեր») և հակված է կապվել ջրի նման բևեռային լուծիչների հետ: Սա նրանց դարձնում է ամֆիֆիլային մոլեկուլներ (ունենալով և՛ հիդրոֆոբ, և՛ հիդրոֆիլ մասեր): Խոլեստերինի դեպքում բևեռային խումբը պարզապես –OH է (հիդրոքսիլ կամ սպիրտ): Ֆոսֆոլիպիդների դեպքում բևեռային խմբերը զգալիորեն ավելի մեծ և բևեռային են, ինչպես նկարագրված է ստորև:

    Լիպիդները մեր ամենօրյա սննդակարգի անբաժանելի մասն են: Յուղերի և կաթնամթերքի մեծ մասը, որոնք մենք օգտագործում ենք ճաշ պատրաստելու և ուտելու համար, ինչպիսիք են կարագը, պանիրը, յուղը և այլն, բաղկացած են ճարպերից: Բուսական յուղերը հարուստ են տարբեր պոլիչհագեցած ճարպաթթուներով (PUFA): Լիպիդ պարունակող մթերքները մարսվում են մարմնում և բաժանվում են ճարպաթթուների և գլիցերինի, որոնք ճարպերի և լիպիդների քայքայման վերջնական արտադրանքն են: Լիպիդները, հատկապես ֆոսֆոլիպիդները, օգտագործվում են նաև տարբեր դեղագործական արտադրանքներում՝ որպես համալուծիչներ (օրինակ՝ պարենտերալ ինֆուզիոններում), կամ որպես դեղամիջոց կրող բաղադրիչներ (օրինակ՝ լիպոսոմում կամ տրանսֆերսոմում):

    Սպիտակուցներ Խմբագրել

    Սպիտակուցները շատ մեծ մոլեկուլներ են՝ մակրոբիոպոլիմերներ, որոնք պատրաստված են ամինաթթուներ կոչվող մոնոմերներից։ Ամինաթթուն բաղկացած է ալֆա ածխածնի ատոմից, որը կցված է ամինային խմբին՝ NH2, կարբոքսիլաթթվի խումբ, –COOH (թեև դրանք գոյություն ունեն որպես –NH3 + և –COO– ֆիզիոլոգիական պայմաններում), ջրածնի պարզ ատոմ և կողային շղթա, որը սովորաբար նշվում է որպես «–R»: «R» կողային շղթան տարբեր է յուրաքանչյուր ամինաթթվի համար, որից 20 ստանդարտ կա: Հենց այս «R» խումբն է յուրաքանչյուր ամինաթթու դարձնում տարբեր, և կողային շղթաների հատկությունները մեծապես ազդում են սպիտակուցի ընդհանուր եռաչափ ձևավորման վրա: Որոշ ամինաթթուներ իրենց գործառույթներն ունեն կամ փոփոխված ձևով, օրինակ՝ գլուտամատը գործում է որպես կարևոր նյարդային հաղորդիչ: Ամինաթթուները կարող են միանալ պեպտիդային կապի միջոցով: Ջրազրկման այս սինթեզում ջրի մոլեկուլը հեռացվում է, և պեպտիդային կապը միացնում է մի ամինաթթվի ամինաթթվի ազոտը մյուսի կարբոքսիլաթթվի խմբի ածխածինին։ Ստացված մոլեկուլը կոչվում է a դիպեպտիդ, և ամինաթթուների կարճ հատվածները (սովորաբար, երեսունից պակաս) կոչվում են պեպտիդներ կամ պոլիպեպտիդներ: Ավելի երկար ձգվում է արժանի կոչմանը սպիտակուցներ. Որպես օրինակ՝ արյան շիճուկի կարևոր սպիտակուցային ալբումինը պարունակում է 585 ամինաթթուների մնացորդներ։ [42]

    Սպիտակուցները կարող են ունենալ կառուցվածքային և/կամ ֆունկցիոնալ դերեր: Օրինակ, ակտինի և միոզինի սպիտակուցների շարժումները, ի վերջո, պատասխանատու են կմախքի մկանների կծկման համար: Շատ սպիտակուցների մի հատկություն այն է, որ դրանք հատուկ կապվում են որոշակի մոլեկուլի կամ մոլեկուլների դասի հետ. չափազանց ընտրովի են այն, ինչ կապում են: Հակամարմինները սպիտակուցների օրինակ են, որոնք կցվում են մեկ կոնկրետ տեսակի մոլեկուլին: Հակամարմինները կազմված են ծանր և թեթև շղթաներից։ Երկու ծանր շղթաները կկապվեն երկու թեթև շղթաների հետ՝ իրենց ամինաթթուների դիսուլֆիդային կապերի միջոցով: Հակամարմինները հատուկ են տատանումների միջոցով՝ հիմնված N-տերմինալ տիրույթի տարբերությունների վրա: [43]

    Ֆերմենտի հետ կապված իմունոսորբենտային անալիզը (ELISA), որն օգտագործում է հակամարմիններ, ամենազգայուն թեստերից մեկն է ժամանակակից բժշկության կողմից տարբեր բիոմոլեկուլներ հայտնաբերելու համար: Հավանաբար, ամենակարևոր սպիտակուցները, այնուամենայնիվ, ֆերմենտներն են: Կենդանի բջջի գրեթե յուրաքանչյուր ռեակցիա պահանջում է ֆերմենտ, որը նվազեցնում է ռեակցիայի ակտիվացման էներգիան: [12] Այս մոլեկուլները ճանաչում են հատուկ ռեակտիվ մոլեկուլներ, որոնք կոչվում են ենթաշերտեր նրանք այնուհետև կատալիզացնում են իրենց միջև ռեակցիան: Ակտիվացման էներգիան իջեցնելով, ֆերմենտը արագացնում է այդ ռեակցիան 10 11 կամ ավելի արագությամբ [12], մի ռեակցիա, որը սովորաբար տևում է ավելի քան 3000 տարի ինքնաբերաբար ավարտելու համար, կարող է տևել մեկ վայրկյանից պակաս ֆերմենտի հետ: Ֆերմենտն ինքնին չի սպառվում գործընթացում և ազատ է կատալիզացնելու նույն ռեակցիան նոր սուբստրատների միջոցով: Օգտագործելով տարբեր մոդիֆիկատորներ՝ ֆերմենտի ակտիվությունը կարող է կարգավորվել՝ հնարավորություն տալով վերահսկել բջջի կենսաքիմիան որպես ամբողջություն։ [12]

    Սպիտակուցների կառուցվածքը ավանդաբար նկարագրվում է չորս մակարդակների հիերարխիայում: Սպիտակուցի առաջնային կառուցվածքը բաղկացած է ամինաթթուների գծային հաջորդականությունից, օրինակ՝ «ալանին-գլիցին-տրիպտոֆան-սերին-գլուտամատ-ասպարագին-գլիցին-լիզին-...»: Երկրորդական կառուցվածքը վերաբերում է տեղական ձևաբանությանը (ձևաբանությունը կառուցվածքի ուսումնասիրությունն է): Ամինաթթուների որոշ համակցություններ հակված են փաթաթվել կծիկի մեջ, որը կոչվում է α-խխունջ, կամ մի թերթիկ, որը կոչվում է β-թերթ, որոշ α-պարույրներ կարելի է տեսնել վերը նշված հեմոգլոբինի սխեմայում: Երրորդական կառուցվածքը սպիտակուցի ամբողջ եռաչափ ձևն է: Այս ձևը որոշվում է ամինաթթուների հաջորդականությամբ: Փաստորեն, մեկ փոփոխությունը կարող է փոխել ամբողջ կառուցվածքը: Հեմոգլոբինի ալֆա շղթան պարունակում է 146 ամինաթթուների մնացորդներ, 6-րդ դիրքում գտնվող գլյուտամատի մնացորդի փոխարինումը վալինի մնացորդով այնքան փոխում է հեմոգլոբինի վարքագիծը, որ հանգեցնում է մանգաղ բջջային հիվանդության: Վերջապես, չորրորդական կառուցվածքը վերաբերում է բազմաթիվ պեպտիդային ենթամիավորներով սպիտակուցի կառուցվածքին, ինչպես հեմոգլոբինը իր չորս ենթամիավորներով: Ոչ բոլոր սպիտակուցներն ունեն մեկից ավելի ենթամիավորներ: [44]

    Կլանված սպիտակուցները սովորաբար բաժանվում են մեկ ամինաթթուների կամ դիպեպտիդների բարակ աղիքներում և հետո ներծծվում: Այնուհետև դրանք կարող են միանալ նոր սպիտակուցներ ձևավորելու համար: Գլիկոլիզի միջանկյալ արտադրանքները, կիտրոնաթթվի ցիկլը և պենտոզաֆոսֆատի ուղին կարող են օգտագործվել բոլոր քսան ամինաթթուները ձևավորելու համար, և բակտերիաների և բույսերի մեծ մասը ունեն բոլոր անհրաժեշտ ֆերմենտները դրանք սինթեզելու համար: Մարդիկ և այլ կաթնասուններ, սակայն, կարող են սինթեզել դրանց միայն կեսը։ Նրանք չեն կարող սինթեզել իզոլեյցին, լեյցին, լիզին, մեթիոնին, ֆենիլալանին, թրեոնին, տրիպտոֆան և վալին։ Քանի որ դրանք պետք է ընդունվեն, դրանք հիմնական ամինաթթուներն են: Կաթնասուններն ունեն ֆերմենտներ, որոնք սինթեզում են ալանինը, ասպարագինը, ասպարտատը, ցիստեինը, գլուտամատը, գլուտամինը, գլիցինը, պրոլինը, սերինը և թիրոզինը` ոչ էական ամինաթթուները: Թեև նրանք կարող են սինթեզել արգինին և հիստիդին, նրանք չեն կարող այն արտադրել բավարար քանակությամբ երիտասարդ, աճող կենդանիների համար, և այդ պատճառով դրանք հաճախ համարվում են էական ամինաթթուներ:

    Եթե ​​ամինային խումբը հեռացվում է ամինաթթվից, այն թողնում է ածխածնային կմախք, որը կոչվում է α-keto թթու: Տրանսամինազ կոչվող ֆերմենտները կարող են հեշտությամբ տեղափոխել ամինո խումբը մի ամինաթթուից (այն դարձնելով α-keto թթու) մյուս α-keto թթու (այն դարձնելով ամինաթթու): Սա կարևոր է ամինաթթուների կենսասինթեզի համար, քանի որ շատ ուղիների համար այլ կենսաքիմիական ուղիներից միջանկյալ նյութերը վերածվում են α-keto թթվի կմախքի, այնուհետև ավելացվում է ամինո խումբ, հաճախ տրանսամինացիայի միջոցով: Այնուհետև ամինաթթուները կարող են միացվել միմյանց՝ ձևավորելով սպիտակուց:

    Նմանատիպ գործընթաց օգտագործվում է սպիտակուցների քայքայման համար։ Այն նախ հիդրոլիզվում է իր բաղադրիչ ամինաթթուների մեջ: Ազատ ամոնիակը (NH3), որը գոյություն ունի արյան մեջ որպես ամոնիումի իոն (NH4+), թունավոր է կյանքի ձևերի համար: Հետևաբար, պետք է գոյություն ունենա դրա արտազատման հարմար մեթոդ: Տարբեր կենդանիների մոտ մշակվել են տարբեր մարտավարություններ՝ կախված կենդանիների կարիքներից: Միաբջիջ օրգանիզմները պարզապես ամոնիակ են արտանետում շրջակա միջավայր: Նմանապես, ոսկրային ձուկը կարող է ամոնիակն ազատել ջրի մեջ, որտեղ այն արագորեն նոսրացվում է: Ընդհանուր առմամբ, կաթնասունները ամոնիակը վերածում են միզանյութի միզանյութի ցիկլի միջոցով:

    Որպեսզի որոշեն, թե արդյոք երկու սպիտակուցները կապված են, կամ այլ կերպ ասած՝ որոշելու՝ արդյոք դրանք հոմոլոգ են, թե ոչ, գիտնականներն օգտագործում են հաջորդականության համեմատման մեթոդներ։ Մեթոդները, ինչպիսիք են հաջորդականության հավասարեցումը և կառուցվածքային հավասարեցումը, հզոր գործիքներ են, որոնք օգնում են գիտնականներին նույնականացնել հարակից մոլեկուլների միջև հոմոլոգիաները: Սպիտակուցների միջև հոմոլոգիաներ գտնելու կարևորությունը դուրս է գալիս սպիտակուցային ընտանիքների էվոլյուցիոն օրինաչափություն ձևավորելուց: Գտնելով, թե որքան նման են երկու սպիտակուցային հաջորդականությունները, մենք գիտելիքներ ենք ձեռք բերում դրանց կառուցվածքի և հետևաբար դրանց գործառույթի մասին:

    Նուկլեինաթթուներ Խմբագրել

    Նուկլեինաթթուները, այսպես կոչված, բջջային միջուկներում իրենց տարածվածության պատճառով, կենսապոլիմերների ընտանիքի ընդհանուր անվանումն է: Դրանք բարդ, բարձր մոլեկուլային քաշով կենսաքիմիական մակրոմոլեկուլներ են, որոնք կարող են փոխանցել գենետիկական տեղեկատվություն բոլոր կենդանի բջիջներում և վիրուսներում: [2] Մոնոմերները կոչվում են նուկլեոտիդներ և յուրաքանչյուրը բաղկացած է երեք բաղադրիչներից՝ ազոտային հետերոցիկլիկ հիմք (պուրին կամ պիրիմիդին), պենտոզա շաքար և ֆոսֆատային խումբ։ [45]

    Ամենատարածված նուկլեինաթթուներն են դեզօքսիռիբոնուկլեինաթթուն (ԴՆԹ) և ռիբոնուկլեինաթթուն (ՌՆԹ): Ֆոսֆատային խումբը և յուրաքանչյուր նուկլեոտիդային շաքարը կապվում են միմյանց հետ՝ ձևավորելով նուկլեինաթթվի ողնաշարը, մինչդեռ ազոտային հիմքերի հաջորդականությունը պահպանում է տեղեկատվությունը։ Ամենատարածված ազոտային հիմքերն են՝ ադենինը, ցիտոզինը, գուանինը, թիմինը և ուրացիլը։ Նուկլեինաթթվի յուրաքանչյուր շղթայի ազոտային հիմքերը ջրածնային կապեր կստեղծեն որոշ այլ ազոտային հիմքերի հետ նուկլեինաթթվի լրացուցիչ շղթայում (նման կայծակաճարմանդ): Ադենինը կապվում է թիմինի և ուրացիլի հետ, թիմինը կապվում է միայն ադենինի հետ, իսկ ցիտոզինը և գուանինը կարող են կապվել միայն միմյանց հետ։ Ադենինը և թիմինը և ադենինը և ուրասիլը պարունակում են երկու ջրածնային կապ, մինչդեռ ցիտոզինի և գուանինի միջև ձևավորված ջրածնային կապերը թվով երեքն են:

    Բջջի գենետիկական նյութից բացի, նուկլեինաթթուները հաճախ դեր են խաղում որպես երկրորդ սուրհանդակներ, ինչպես նաև ձևավորում են ադենոզին տրիֆոսֆատի (ATP) հիմնական մոլեկուլը՝ էներգիայի հիմնական մոլեկուլը, որը հայտնաբերված է բոլոր կենդանի օրգանիզմներում: Նաև երկու նուկլեինաթթուներում հնարավոր ազոտային հիմքերը տարբեր են. ադենինը, ցիտոսինը և գուանինը հանդիպում են ինչպես ՌՆԹ-ում, այնպես էլ ԴՆԹ-ում, մինչդեռ թիմինը հանդիպում է միայն ԴՆԹ-ում, իսկ ուրացիլը՝ ՌՆԹ-ում:

    Ածխաջրերը որպես էներգիայի աղբյուր Խմբագրել

    Գլյուկոզան էներգիայի աղբյուր է կյանքի ձևերի մեծ մասում: Օրինակ՝ պոլիսախարիդները ֆերմենտների միջոցով տրոհվում են իրենց մոնոմերների (գլիկոգեն ֆոսֆորիլազը հեռացնում է գլյուկոզայի մնացորդները գլիկոգենից՝ պոլիսախարիդից)։ Դիսաքարիդները, ինչպիսիք են կաթնաշաքարը կամ սախարոզը, բաժանվում են իրենց երկու բաղադրիչ մոնոսաքարիդների:


    Դիտեք տեսանյութը: Սպիտակուցներ - 1 կառուցվածքը և հատկությունը (Դեկտեմբեր 2021).